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第6章 儿时的梦想（第3页）

但他却能用自已的学识看懂魏枝的作品。

对此，二人可谓是“一见如故”

。

随着学习内容的增加，魏莱愈发的觉察到知识的深奥。

无论他怎么学，知识就像无穷无尽似的，一直能带给他更愉快的感觉。

小时侯行走在乡间大路上，抬头看着月亮。

人走月亮走，人停月亮停。

然后又开始思索起来，月亮要绕着地球转，地球要绕着太阳转，地月的距离是，地球的直径是，月球的直径是。

咦，不合理呀。

看看星星的，之前没注意，貌似星星也这样。

然后，加上一方变化很大，一方变化很小，改变的是。

对了，是视角的不通。

知识的学习养成了魏莱爱思考的习惯。

看见火车的铁轨，根据相对论，火车向前走，为什么看见的铁轨还是向后走呢？再看一会，诶，对了，有那么一瞬间，铁轨是向前走的，这才对嘛！

所以说人眼不能单纯的看见规律。

不断的学习，不断的成长。

一次次的在校取得优异的成绩，为参加高级项目增加了一块块的敲门砖。

“我叫魏枝，我喜欢发现魏枝的东西，终有一天我会把它们从画中拿到我的眼前”

。

次年，“我叫魏莱，我喜欢未来，我会用科技加速未来”

。

在一声声呐喊中，魏枝和魏莱相继毕业了。

回想起过往的时光，二人从未虚度光阴，都在为梦想而努力着。

魏枝的画作已经有了记记一箱，魏莱读过的书也装记了书架。

这些记载的是二人的回忆，也是他们的梦想。

怀揣着梦想，二人进入了想要的工作岗位开始了新的生活。

直到这不平凡的一天到来，本来阴霾之下逐渐绽放了光芒。

你记录下来的是我追逐的理想，我记忆下来的是你追赶的方向。

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