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儿歌能够给其他孩子的生活带来欢乐。
后来美国世界语发展协会
将这些诗歌整理成书出版了。
维尼夫雷特因此又认识了许多世界
语的支持者。
加利福尼亚大学的语言学教授里昂博士曾给予这本
诗歌集很高的评价:&ldo;只有语言学家兼诗人才能把这本诗歌集翻译
得这样好,这个5岁的小姑娘真让人震惊啊!
&rdo;
维尼夫雷特还是匹兹堡最有名的小教师,她曾在卡内基研究
所内教一些5~14岁的孩子世界语。
为了教好她的学生,她查阅了
大量的资料并认真备课。
她采用的教学方式基本上都是游戏和唱
歌,有时还组织这些和她差不多大的学生们到博物馆去进行实物
教学。
唱歌就是她在教学中发明的,她用常见的、好听的、简单
的旋律为世界语文章谱曲,和大家一起演唱。
这种方法非常新颖
且效果极好,她的母亲斯特娜夫人甚至把这一方法全搬到了匹兹
堡大学的教学中。
在游戏中培养孩子适应社会的能力
斯特娜夫人的早期教育观念来自于已故的詹姆斯博士。
詹姆
斯博士告诉人们,对孩子头脑的训练开始得越早越好,但这种训
练必须要有适当的方法,比如采用游戏的方法。
游戏源于动物的
本能,比如小猫喜欢捉弄老猫的尾巴,小狗和老狗喜欢互相厮咬
嬉戏。
在詹姆斯博士看来,小猫戏弄老猫的尾巴,是在训练它将
来捕鼠的技巧,而小狗和老狗互咬也是为了将来能咬死敌手做准
备。
孩子也是如此,他们生下来也有这种类似的本能反应。
因此
父母们对孩子的游戏不能不放在心上,父母为孩子选择的游戏应
该适合孩子发展将来适应社会的各种能力,而且在孩子游戏的时
候,父母应该根据需要加以指导。
詹姆斯博士说:&ldo;就连动物都会
跟自己的子女一起游戏,为人父母者难道不更应该这样吗?&rso;,唯
有如此,才能更好地促进他们身体和品德、智力等各方面的发展。