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第65章 项目学习作业完成情况（第2页）

学生们总得提高学习的方法，真的很有用。

如果他们在以后的学习中能够真正的这样去做的话，那么他们个个都是学霸级的。

在进行项目活动的过程中，有一半的学生能够参加，还有13的学生不会积极的参加。

这些不参与集体活动的学生，他们认为集体作业跟他们没有关系，甚至组长一再要求他们都不参与。

这些孩子在平时的学习中，对自己的作业都是漫不经心的，所以对于他可以不参加的一些事情，他就是推辞，装模作样，不理解。

其实通过项目活动，我们就可以了解到学生。

学习好的孩子还是要求严格的，他最起码能完成老师的作业我。

中等生他就有点应付在里面，而后进生连应付都没有。

优等生做组长的，他们的任务一般完成的比较好。

因为他对自己的要求很严格，所以他就会督促其他的学生。

中等生做组长的，有一些能力差强，在他们组里，虽然也有优等生，但是优等生也有自私的孩子，事不关己，高高挂起，所以这样的孩子也只能做一个学习优秀的学习匠。

他们也不配合，所以中等生做出来的相对于优等生做出来的。

也是有一些出入的。

后进生也有做组长的，但是他们根本调动不起别人，因为他们在平时的学习中成绩差，所以他们没有威信。

组里的优等生和中等生如何会听他的安排呢？所以导致他们的组完成不了。

虽然他们觉得自己操作能力比较强，但是其他的人不听他们的，他们也无可奈何，甚至他们认为别人的做法自己也不认同，所以就会产生一些矛盾，总是说别人不听话，别人不交作业。

还有一些后进生的孩子更是事不关己，高高挂起，他们连参与也不参与。

这就是他们的生活态度，也是他们的学习结果。

这次项目学习活动的组长，我是让他们自己推荐的。

我的目的就是让他们体会，当组长并不是那么容易。

特别是后进生，也有积极的想当组长的，我想他通过这次活动能够意识到自己没有威信，然后通过努力学习来改变自己的印象，重塑自己的威信。

其实，无论是成年人还是学生，能够指挥动别人的人，一定是要有能力的。

这是孩子们通过这次项目活动，真正能体会到的。

而且通过这次的项目活动，他们可以学会很多能力，在以后的项目活动过程中，这些孩子们都会起到很好的作用。

因为他们已经具备了这些能力。

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