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第二十九章 解说方案（第3页）

贾真不吝赞美，简直将刘执夸上了天，刘执反而有些不好意思，“……这没什么的，只是大人们之前都是自上而下的思维模式习惯了，虽是一番好心，却没有站在百姓的角度去想，因而没有抓到他们究竟真正想要的是什么。”

贾真连连点头，又翻了一页，指着道，“还有这个，抽出一部分教育经费，免费提供早午茶点，吸引条件差些的人家将孩子送来，潜移默化地熏陶；还有这个！

成绩好的学生从官学毕业后包分配，以此鼓舞学习劲头儿，每年成绩特别优异突出者可领奖学金……”

贾真一条条指下去，无一不赞好。

刘执看他这一会儿的工夫已经将自己写的方案了熟于心，说到哪里随之就能立马翻找到，也很窝心——自己的劳动成果得到了别人的尊重。

这样一想，连带着之前对贾真拉她垫背的怨气也彻底消了。

要知道很多时候她的一些想法连父母和兄弟都不能全然理解，此人能和她的思想无缝对接上，还是值得交往的朋友。

两人这一畅谈不知不觉就过去了一个时辰，魏知县跟个望夫石似的隔在他俩中间，如坐针毡——真是的，自己来跟着凑什么热闹？方才直接叫蒋师爷将刘掌柜送府衙去多好！

好在这时，蒋师爷一声禀报及时拯救了昏昏欲睡又不敢睡的魏知县，“知府大人，魏大人，有差役来请示，今日报案要抓的那女骗子，现在去往桃溪街诈骗了，只是天色已晚，衙门要下职了，待会儿是要直接捉她来审讯，还是先捉住关押起来明日再说？”

样样都行的“人家”

，这时候正在县衙里头跟贾知府魏知县谈正事。

贾真端坐在椅子上，将刘执的方案摊开，点着其中一行字，“……地方官学改革，此处刘掌柜可否具体解释一下？”

当下国内读书环境其实大好，不说遍地开花的私塾了，就说国家的政策，各州府都设有地方官学，州府有大的府学，下面各县还有规模小一些的县学，统一由地方财政拨款。

不过说来惭愧，对于临安这种商业之都来说，此项惠民政策却有吃空饷之嫌了。

本来么，这里的小娃娃一般到了读书的年纪，多半被送去私塾认个字，或者请教习先生教些算账啦，写字的基础，差不多就行了，根本就不会再往上读了。

认识程度稍微高一点的，想走读书这条路的人家呢，又都把孩子送到邻府去了，虽说本府地方财政有钱，办学水平环境资质也都不差事儿，可论起那学习氛围来，就差得多了！

因此临安的官学里先生教授倒是请了不少，学生却没几个，常常是几个老师对着一个学生教，按理说这是多好的机会，这些文化人儿天天手捂手摁的教导，搁一般人那还不得考上状元啊？

但偏偏这里是临安，学生几乎都受了家族影响，文化上都不上进，混个几年就出去做买卖了。

学习这东西，你要不是自己发自内心的，别人再摁头也没用啊！

久而久之的，原本心气儿挺高想作出一番成绩的老先生们也放弃了，甚至还有几个名师被邻府给挖走了，官学里愈加冷清。

每次贾真路过官学时都摇头直叹气——别说朗朗读书声了，就是调皮打闹声，都还没有府衙旁边老王家包子铺早上的吆喝声热闹呢，没人呀！

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