然而有趣的当然还是庄子诙谐生动地把一个谬误&ldo;夔一足&rdo;形成了&ldo;羡慕蚿（马陆？）&rdo;的概念。

妙的是在《山海经？大荒东经》里，居然真的出现了这种动物：&ldo;东海中有流波山，入海七千里，其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足。

出入水则必风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔。

&rdo;

经由不同的动机和书写，&ldo;夔一足&rdo;这个因无知而形成的语汇有了自己的意义和……&ldo;生命&rdo;！

本页旁注：夔（音kuí）呴（音xu）蹇（音jiǎn）蚿（音xián）踸踔（音chěn&rso;chuo）

&ldo;夔&rdo;居然真的成了个一只脚的怪兽，在神话中呼风唤雨，光照夺目。

千古以下，还可以用这个原本就是无知笑话的语词回头与&ldo;鼠千头&rdo;作成单字巧对，写出&ldo;正乐须知夔一足，邀吟岂聚鼠千头&rdo;这么洋洋自得、睥睨一世的句子。

知者或许不多，赏者却博趣不少，我越看越觉得故人诗句中的孤愤与戏谑都很值得一笑，忍不住扣指击节，大笑起来。

张容听我把这一大套说完，给了我一个&ldo;闪电麦昆&rdo;式的皱眉，说：&ldo;我觉得蛮冷的，没那么好笑。

你应该多听相声，相声好笑多了我跟你说。

&rdo;

第31节：值（1）

18值

看来小孩子的耳朵是全方位接收着所有的讯息的。

哪些讯息需要储藏？分析？整理？运用？‐‐容我斗胆臆测‐‐全凭这孩子的直觉。

因为没有任何一个外人能够使用理性的教育工具帮上什么忙。

我也经常从孩子忽然冒出来的一句话发现，他们常常&ldo;在无意间偷听&rdo;我说了些什么，并且立刻抢到应用的机会‐‐张宜在今天这个&ldo;值&rdo;字上提供了一个例子。

最近我总在跟张容讨论些跟价值有关的问题。

他从学校里学习得来的结论是&ldo;值得就是有用&rdo;、&ldo;值得就是有意义&rdo;、&ldo;值得就是不浪费&rdo;诸如此类。

但是孩子对于语言上的某些逻辑会有&ldo;过不去&rdo;的怀疑，对于大人强加于他的价值感，他总有闪躲、排除的说法，比方说，&ldo;有用的东西很多呀！

每一样东西都值得吗？&rdo;&ldo;有意义的事情很多呀，你认为值得，我却不一定认为值得。

&rdo;甚至&ldo;妈妈认为值得买的东西你总说浪费。

&rdo;诸如此类。

顶嘴为独立思考之始‐‐但是我讨厌小孩子顶嘴。

那一天我趁他在游泳池玩得高兴，想起一招儿来，于是借了个题目问他：&ldo;你自由式练多久了？十个小时有了吧？&rdo;他点点头。

&ldo;练得死去活来，还是只能游十五公尺，值得吗？&rdo;他又点点头。

&ldo;为什么值得？&rdo;&ldo;好玩呀！

&rdo;

&ldo;练会了更好玩吗？&rdo;

&ldo;会吧？&rdo;

&ldo;那就是更值得了。

&rdo;我说，&ldo;所以&lso;值&rso;这个字不止一种&lso;值&rso;法儿。

&rdo;

第32节：值（2）

&ldo;值&rdo;当然是从&ldo;直&rdo;而来的。

直，除了不弯曲、不歪斜、合乎正义、坦白以及作为对纵、竖之形的描述之外，也有相抵、相当、对上、遇上的意思。