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第18部分（第2页）

那就是分配课程，就是哪个老师教哪个班，教什么科目，通常都不会变，但是也有例外，比如有的老师调走了，那么他的课就要一个老师帮忙去上，如果老师有多，当然补上去就可以了，但是倘若老师没有多，那就只能增加一些老师的课量，这个是大家都不愿意的，尤其是主课，每天几乎都有一节，如果要增加那就是每天多上一节课，一周要多上多少课，一月又要多上多少课，不用怎么计算都能够弄清楚，所以大家很怕这个。

还有一种情况，当老师的也是比较担心，或者说比较害怕，那就是跨头，什么叫做跨头呢，就是一个老师上几门课程，本来是中文毕业的，应当去教语文，然而学校在安排他教语文的同时还另外要他再上一两个班或者三个班的政治或者历史或者地理什么的。

这样他的工作量就增加了，一个方面是课时的增加，另一个方面是每天可能要备几门课，通常老师们都不愿意干这种事情，如果谁要是遇上了这样的事情，非骂娘不可。

有的人为了避免这种事情发生，有时知道了内幕，知道自己被安排了几门课，有的同志甚至可以牺牲自己的色相去换掉自己的几门课，目的就是只上一门课，而且是自己的专业，这在中学里不是没有的现象，据说还不止一两例呢？每当这个时候，管理课程分配的老师或者校长总能够意外地得到一点好处。

分配课程本来可以由教务处的主任来分配，但是他必须请示分管教学的副校长，如果副校长不说让他宣读，那他就得知趣，不要去自作聪明，或者代副校长去读，表面看来，可能是为分管教学的副校长分担工作，为其解忧，实际上，有的时候，这种事情是吃力不讨好，有时往往付出了汗水，付出了心血，得到的可能是一顿怒斥，一脸黑色，因为副校长不高兴，于是给你脸色看，但他又不明说，就是做脸色给你看，让你不舒服，他就开心了。

这古主任不是没有吃过这个亏，所以他慢慢地也学乖了，有的事情尽量请示副校长，虽然有的事情看起来很小，但是请不请示就是不一样，也许分管教学的副校长会说，这点小事你就看着办得了，这看着办其实很有学问，究竟怎样看着办呢，你就得琢磨，如果琢磨不准，说不定又得无意中挨一顿骂，可能你会觉得莫名其妙，其实副校长就是因为你没有请示他，如此以来，即使你干得再好，他也不会高兴，那么你想再往上升，当然也就没了指望，于是有的人就抱怨这抱怨那，其实不是你工作没干好，就是因为你没有及时地请示你的上级，你的上级觉得你不把他当回事，他所以记恨在心，他甚至可能给你穿小鞋，然后找一个机会把你给开了。

无论是做大领导还是做小领导都不容易，既是生活，更是艺术。

为什么大贪官和申能够做到那么高的位置，得到皇上的恩宠，自有他的本事，和申其实很能揣摩领导的心思，然而讨其所好，当然他的上级就很高兴了。

他的官当然就越做越大了。

分管教学的副校长姓什么，叫什么名字，毛鹏程不知道，不过一看主人挺熟悉的，原来，他就是毛鹏程去校长室报到时碰到的那一位，正是他开的门。

毛鹏程对这些似乎也不感兴趣，他现在最想知道的是他会教什么课程，教几个班，据说有的地方有点欺生，就是新来的老师上课通常会比较多，为什么，本来是需要三个人上的课，两个老师就包了，于是工作量急剧增大，学校不会管这些，说什么现在紧缺老师，其实这根本就不是什么理由，没有老师，或者老师不够完全可以到别的地方去招人，可是他们不这样做，少就少，于是给老师增加任务，这样的话，老师的任务就会比较重。

其实他们到底在玩什么花样呢？没人知道，或许他们报上去的是100个老师，而实际上可能学校只能九十五个老师，那么那五个老师的工资谁来领，你猜都猜的到。

一会儿，分管教学的副校长就正式分配课程了，　毛鹏程还算好的，只教语文，而且是两个班，初一192班与193班，不当班主任。

谭莎莎也只教美术，不过他教整个初一年级的美术。

初一年级一共十一个班，从183班到193班。

第五十章　　语文老师VS美术老师

会议总算结束了，这个会整整开了近两个小时，散会时都已经近晚上九点钟了。

会议第五个议程之后，汪校长问了问身边的其他学校领导：不知大家还有什么要补充的没有？大家几乎是异口同声地说道：没有。

于是汪校长宣布：散会。

会场立刻变得骚动起来，一片嘈杂，凳子的咣当声，人们离去的脚步声，各自的说话声，混在一起，整个一片混乱，不过反正散会了，大家都想急着离去，这个会真他妈的开得久，可是第一个会不开得久点怎么能行呢？许多问题都想借这个会议重申呢？一方面要总结过去的成绩，别一方面要对本学期的工作提出希望与要求，作出布署。

所以要说的话会很多。

当然这个会主要就是校长一人的说头，别人一般是不会说什么的，要说也是只言片语，总不能每个人都长篇大论吧，那样的话，不说台下的老师们会反感，就是汪校长也会不高兴，为何？因为他们如此行事，可能喧宾夺主。

有的人早就不想听了，他们今天来开这个会最想听的就是自己教什么科目教什么年级教哪个班，别的他们真的不想听，无非都是大同小异，有的老教师可以说这样的会议讲话都不知听过多少回了，早已厌倦了，但是没有办法，还得听着，不听能行吗？不行，毕竟还要在这里教下去，如果有种不教书，有别的门路，像这样的会他们是完全可以不来的，反正不在乎那几个钱，何必坐在这里心烦。

可是一旦入了教师这个行业要想轻易地改变自己的身份，是比较困难的，甚至可以说难于上青天，当然这是相对于大多数老师而言的，也有那的确了得的人物，可以摇身一变，自己就改变了当老师的命运，不是有很多从政当官的人就是从老师出身的吗？他们为何能够成功，原因很多，自己努力也是很关键的，其实也有些人，他们虽然是老师，但他们也能在这个平台上找到自己的发光点，实现自己的人生价值。

活得有滋有味。

毛鹏程没有想太多，他也累了，这样的会虽然说不得不开，不开，这学似乎就不算真正开学，所以这种程序好象还是少不了的，但是毛鹏程没有多大兴趣，他只是机械地听着，也没有太记在心上，唯一让他关注的就是他教什么教哪个班。

现在他终于知道了，自己是语文老师，而且只教两个班，192班与193班。

而且没有当班主任，毛鹏程不知道192班与193班是什么样的班，他听到分配的结果，自己还算满意，至少没有去教副科，如果除了教语文还要去教一门副科，那自己的工作量肯定要增加不少，那样自己自由支配的时间就很少了，况且学校没有安排他当班主任，这真是随了他的心意，有的人总想着去当什么班主任，毛鹏程可不想，他散漫惯了，当班主任还不得把他给逼死了，中学的班主任可不是那么好当的，早晨六点起床，一直要忙到晚上的十一二点，时间长不说，一天之内随时都有可能有事情发生，找你的时候多着呢，只当科任老师就不一样了，许多时候，除了教书，杂事还是要相对少很多的。

所以听到这样的课程分配，毛鹏程还能够接受，他甚至觉得还好。

于是走出会议室的时候，他的心情还算不错，没有下午那般烦。

一看走在身后的谭莎莎心情也不差。

他们俩相跟着往行政楼的教务处走去，其实许多老师都往那里走去，因为向前中学有两百一十多名老师呢，这些当然也包括一些没有怎么上课的老教师，比如图书室的保管员，比如档案室的一位老教师，等等。

他们为什么往教务处跑呢？原来他们都是去领教材的，老师上课总得要一本教材，通常学校还会买一些相关的教案及教师用书什么的，通常就是一本教材加一本教学用书，有的学校可能还订一本教参，但不会再多了，再多了，怕有的老师照着教案上的丝毫不改地照搬照抄，那样效果可就差了。

不是没有这样的老师，所以学校在购买书籍时考虑过这个问题，他们不会随便地多买，多买无益，只会有害。

有的老师白天就已?

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