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第11章（第1页）

马上就要开学，作为师范大学的学生，选择做老师的占了80。

当初就是奔着免学费去的，如今能一口气补交学费的人不多，不论愿意不愿意，多数人能选的不过是走一步看一步。

也不知道从哪一天开始，家长和老师的地位开始逆转。

以往是家长跟老师赔笑脸，现在是老师见着家长就恨不得把脑袋缩回肚子里。

熊孩子又格外多，不能打不能骂，简直不是一般的挑战应对能力。

所有的菜鸟都开始紧张，班级群里一直在互相安慰缓解情绪。

余文佑也相当紧张，一次教四个年级，并且四个年级还在一间教室里混，怎么安排时间就是首要的困难。

他这一类是乡村老师，被分回自己老家的不少，可极品到他这个份上的也就算独一份。

毕竟原始到仡熊村的地方已经不多见了。

虽说余文佑小时候也是这么过来的，但老师教学的情形已全然忘记，只有个大概模糊的印象，似乎是教一年级的时候二年级自习什么的。

看着手中厚厚的一叠教案，他都不知道怎么安排才能把内容统统教完。

若单纯教还好说，教不完拖堂嘛！

惨就惨在还要预留备课的时间，四年级两门课啊啊啊！

支教真的是个体力活！

好在网络时代的老师们也不是盖的，除了余文佑，很多同学都是在城里，部分使用的已经是电子备课，直接就共享在了群空间，虽然还是要自己思量，但有个群策群力的地方，至少心理上觉得有点依靠。

就在这样互相安慰彼此打气的氛围下，诸位菜鸟老师纷纷迎来了自己人生中正式的第一堂课。

上课第一天，站在讲台上，窗外还有一群围观帅哥的大妈，余文佑声音都抖了起来。

他当然有过实习，可是实习老师么，各方面要求都不高，正式上班了则不同，第一印象十分重要，尤其是权威。

老师的权威与博学直接相关，要是被学生提问回答不出来，那就死定了！

值得庆幸的是乡下孩子古灵精怪的程度远远低于城里孩子，加之老师得之不易，家长们生怕吓跑了熊猫，早在昨晚就狠捶了娃娃们一顿，今天倒是很安分。

余文佑深呼吸几口，做好心理建设，才开始缓缓道：“一年级的打开语文书第一页，二年级三年级和四年级的同学们先预习第一课。

上午教语文，下午教数学。

语文书看完的同学请保持安静，可以先看数学。

遇到不懂的记录下来，等我讲到的时候再提问。”

同学们哗啦啦的把书翻开，余文佑开始讲解一年级的拼音。

又顺便提醒其它年纪的预习完了也可以当做复习，基础十分重要，义务教育的知识点都是连贯性的，如果一年级没学好，后面基本很难跟上。

不过他们一口气听四遍真的没问题么？隔壁村的条件稍微好点儿，也就两个年纪凑一个班。

余文佑看着高年级的同学，心里有些打鼓。

简略的讲完一年级的拼音，就开始布置作业，之后二年级，以此类推。

一年级刚开学么，相当简单，他才讲到三年级的时候，作业统统都做完了。

要小孩子在原地呆着不动是不现实的，余文佑只好在黑板上画了一只胖猫，让一年级的孩子临摹。

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