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第14章（第2页）

晚自习的时候方逸选择了回到教室听老师分析试卷。

现在方逸对自己文化课的有信心。

第二天的下午，方逸到了美术教室刚准备动笔，一抬头看到了孙老师走了进来。

今天老头还打扮了一番，上身穿了一件浅色夹克，夹克外面罩着深色的小背心，手里还提着一条白色的毛巾。

老头一走进来就笑着对着所有的学生说道：“昨天我回去想了一下，学校没条件，但是我这老头子还能发挥一下余热，就给你们做模特，还有我的老伴也会过来几次，我再尝试的说服一下其他的老师，运气好的话这中青年的模特就都有了”

。

方逸听了不由得愣了一下，看了一下旁边的王启洛看到王启洛的脸上也愣了一下。

两人相视互看了一眼都看到了对方眼中的一点儿小感动。

老头儿这是想着尽可能的帮着学生们省一点钱，虽说不一定能省多少但是老头儿的这份心意的确让人心里触动。

孙老师说完一边把白毛巾包在了头上一边走到了椅子旁边，搬了一个椅子坐到了美术教室的中央：“把你们的画架都搬过来吧，想画素描还是色彩随便你们，不过我这老头子可坐不了太长的时间”

。

学生们听了笑了笑，就把自己的画架在孙老师的正面侧面摆开了。

方逸也选了一个角度摆起了画架，由于没有太多的准备现在想裱纸也来不急了只好夹上一张纸来画水粉。

过了将尽四十分钟，王启洛示意孙老师休息一下，接下来就是每半个小时一直画到了下午快放学。

方逸只看了前三十分钟，整副画面大的调子和结构就己经安排好了，下面的事情就是凭着记忆去细化，最多偶尔的看一下脸部。

接下来的差不多隔上两天，老头就会找一些退休在家的老教师过来给学生当模特。

不过这些模特中只有退休老师，年青的一个都没有。

这个结果也在王启洛的预料之中，年青的老师们可拉不下脸来给学生们画，再说了现在一提起给学美术的做模特，很多人脑子里想的不是半身像、全身像之类的，怕是想的多的还是人体模特。

年青老师们当然心里有抗拒。

孙老师找了这些愿意发挥点余热的老教师过来，除了第一次接下来都是约定了时间，这样学生们都可以裱纸。

方逸和王启洛两个人带头，不论是画素描还是色彩都会提前两天把画纸裱在画板上，而且两人也是用的2号板子，个头比常用的大了一倍。

方逸看了一下自己的整副画的色彩，非常的满意。

最后抓起了最小号的画笔在右下角用赭石色写道：余老师惠存，学生方逸作于xx年xx月于学校。

做为一个学生，对于这些发挥余热的老头老太太们也没什么更好的表示，大家只好一起商量出了结果，都把自己画的最为满意的画，签上名字并且装裱进画框赠给这些老人以示谢意。

现在方逸、王启洛这些学生可不知道，几个人偶然一拍脑袋想起来感谢老师的方法，会成为以后学校美术生的一个传统。

不光是对于老师，以后学校加大了美术教学投入的时候，学校有钱请模特了也延续到了模特身上，后来的美术生都会把自认为画的最好的送给模特，以示尊敬感谢之意。

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