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第22节（第3页）

法术分类下只有符咒学和绘阵入门是闭卷考试。

根据答卷情况，这帮学生学习的程度很不错。

才半个学期的时间，大部分人已经能辨识基本符号、也能做到符咒配合。

连他有意出得较难、意在拉开差距的绘图题上，都有几个冒尖的人靠自己手动画出了正确的符咒。

而在这之中，最让他意外的还得属肖游宇那份。

在那道大题上，这小子居然没有采用他在课上给的模板，而是硬生生地利用基础符文组合、自己拼出了一个完整的符篆符号。

这是什么概念，如果说其他人画出的符咒只是柜台上的样品，能看不能用，那肖游宇这份就是手动拼装的实物，如果在纸上注入灵力当场就能催发的那种。

他在心里肯定了一番，反手就给了个满分。

丹药课的答卷情况整体比法术课要差一些，但基本都还在正常范围内。

尤其引人注意的是袁清清的那一份，药用炼丹术基础相当扎实，如果学校里有丹炉的话，她现在应该能直接上手炼制基础丹方了。

难怪这学生最近提供的灵力值都点在了炼丹术方面…

魏泽看了看面板，果然学习炼丹分走了她不少精力，最近的修炼速度没有之前那么一骑绝尘，已经有被她的舍友姜玲赶超的趋势了。

小朋友们都很努力，为师甚是欣慰。

魏泽批完最后一份，放下笔伸了个懒腰，正准备打开面板整理一下自己这段时间的收获，始终站在旁边的颜如玉却是凑了过来。

“道友，你之前说的那个什么…教师资格培训，具体是何方法？怎的就能让这学生如痴如醉？”

“嗯？”

魏泽抬起头，“你要学了么？”

“这…”

颜如玉顿时尴尬，“文道之理，至死不变。

然物固莫不有长；莫不有短；人亦然。

故善学者假人之长以补其短…”

“好了好了，我知道是取长补短之意。”

魏泽赶忙打住，“好了，我以后教你便是，这方法也不敢说是全无缺陷。

毕竟即使是现在这个时代，学习不开窍的学生也有大把。

传承文道这事，还是挺任重道远的。”

“欸…”

颜如玉看着那一张张的白卷，不禁扶额叹气，“想那大唐盛世，文道乃人间大成之道，谁见了老夫不称一声圣人，如今怎就…没人听了？”

“我想这原因是在于，他们无法从你所讲的东西中体会文道的效用。”

魏泽思考一番，“你既然是文圣，应当能做到化文为力才是，能不能把这种能力在课堂上展现？”

“老夫如今灵力散尽，在书阁内尚能凭山河社稷图之力作法。

但若出了这书阁，便只余自身残余修为，文道法术大多无法施展。”

颜如玉说到这，忽然眼神一变，“不过若是如此说起来…那‘卜卦’之道或许还能做一番尝试。”

“卜卦？就是看卦占卜吗？”

魏泽一听也被勾起了好奇，“这也在文道范畴之内？”

“文是为载道之物，卦象亦为大道之源，二者同源、自然可破。

有经云‘彖者，言乎象者也’，便是此理。”

颜如玉说着，已经是拿起笔，在纸上划出一副阴阳八卦图来。

而后手一招，书架上的几本易经随之而出。

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