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第 4 章（第2页）

这个回答让一行年轻军人都乐了，他没有因为狄聂云直白的性别疑问而感到恼怒，这种随和的回答态度无疑也拉近了之间的距离。

他们相处了短短半天，从军区驱车来临海大学的路上，刘成坐在军车副驾驶，年轻军人们坐在后车厢，趁着上司不再又讨论了些无聊的八卦，期中谈到各自的年龄以及家庭催婚——这一车的年轻军人都是妥妥的单身。

裴青勉在这个话题上难得保持了沉默。

不过因为他的性别缘故，alpha和beta们还是遵循呵护omega的原则，没多加询问。

他下了军车后，失神的状态其实很难寻觅，不过刘成是什么人，他早在年轻时做教官都能从几百人中盯出不认真正步走的年轻兵苗，更别说这么近的距离。

裴青勉回神迅速，他立正向刘成敬了个礼，然后，沉默下来。

片刻后，他才说：

“刘中将，我的alpha就在临海大学。”

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“ao之间的腺体连接，至今是难以捉摸的存在，不过，根据调查结果分析——”

“完全标记后的ao能互相感应到对方的存在，腺体强度越高，就越能感知到对方。”

“即便对方身处百米千米之外。”

台下有beta学生举手：“老师，这不就是人形自走gps吗？”

老师抬了一下眼镜框，他这节课是临海大学的选修“abo生理知识与性启蒙”

，主要讲解第二性别的差异和大学生们的正确恋爱观、性ai观。

由于ao性别的特殊，完全标记意味着ao自此绑定，从小学到大学（尤其是在第二性别分化后），学校都有职责教导学生们注意自己应当在合适的年龄做合适的事。

他和颜悦色地笑了起来：“某种程度上算是，不过这只是双向的，属于ao两人之间的定位器。”

解决完这个问题，老师又点了下ppt的下一页，念起上面的文字：

“在完全标记后，omega的发热期将由自己的alpha予以标记才能得到缓解……”

临海大学的公共教室外，五六月份的天空中飘浮着不安的云朵，阳光透过层层叠叠、绵密雪白的云，晕开边缘的璀璨；教学楼外的树荫下，大学社团在热情地招揽路过的学生，高空中的风吹过，奋力地摇晃着细长的柳枝，飒飒作响的叶片摩擦声，依稀还有灌溉器留下的水珠跌落。

宋沂从教室走出，她今天的课程结束，教学内容有关“国家历史”

，她的本科及研究生期间就读的专业与文学有关，在考入临海大学的编制时，选的方向是文学院的历史相关。

而今年，教务处给她分配的课程是国家历史。

对于她这种新上任的老师，难免会因为没经验而被学生“欺负”

，曾经有新上任的老师就因为学生的捉弄当场哭过。

宋沂上课前，同办公室的老师友好地告诉她一个经验：“一定要撑起架子，不要跟着学生的节奏走。”

宋沂点了点头，接受了好意。

但她的课程上得比意料中的轻松——第一次进班，还没自我介绍，下头的学生们就安静了。

她上课前做了自己介绍——性别，姓名，联络方式，个人邮箱等。

在报出自己是“alpha”

时，课堂上发出了轻微的躁动声。

很快，在课堂还没正式进入正题前，有学生很大胆地问：“老师，你现在是单身吗？”

上第一节课的时候——也就是前天，她在课堂上说自己是单身。

说时语气很冷淡，没有多余的情绪。

而今天，她在课堂将要结束时，对着自己教学生涯接手的第一任学生，年轻活力的大一新生们说了自己的感情状态：

“我现在是订婚状态，不出意外的话，近日将要结婚。”

顿了顿，把说出自己婚恋状态的意图表明：“希望同学们不要再私发邮件到我的工作邮箱里。”

“谢谢配合。”

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