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十八
模范证、优质课、辅导证成了衡量教师水平高低的硬通货,房卓俨很想有一个,但它需要机缘。
房卓俨盘算日久,优质课靠课堂上精彩绝伦的表演;模范证靠学生成绩和领导意见;只有辅导证需要参加县级比赛或学生文章发表就能实现。
相比之下,仅有辅导证靠自己完全能解决,其他两证除了优秀的表现,还得领导的指教。
午觉后,邱新彦兴冲冲地跨进房卓俨的办公室。
“卓俨,上次优质课比赛,咱镇的指标被一中占了,这次说课我们不再谦让。
好好准备!”
“行!”
“这里有学校的说课方案你先看一下。”
按照学校的说课方案,组内竞赛,全校竞赛,一个月的时间里,房卓俨泡在说课的打磨里。
最终代表学校与一中老师争来仅有的一个名额。
翌日,房卓俨出征县赛。
全县比赛集中在教研室的大教室里,素为学校的节目主持人,站在并不算宽敞的台子上,房卓俨感觉到了惊惧,原本自封胆大竟也会害怕。
记不起怎样开口,台上的房卓俨用最洪亮的声音回荡在教室的每个角落。
内容是什么,一点印象都没有,完全凭一个多月演讲的惯性完成说课程序。
获得了第六名。
“五一”
前夕,一个老师们觉得与己无关的会议搅得全镇教师群情熊熊。
镇教办室召开全镇教师会议专门研究“造纸厂上新生产线集资会议”
。
教办室主任说:“大家算这个账,一条生产线上百万,建成后纸厂的日效益二万元,月收益就解决了全镇教师和机关干部的工资问题。
集资款一分五的利息,高出银行多少,你把钱放银行里躺着,守着低息,不有点傻么。”
底下的人群里不时冒出与教办室主任相悖的声音。
“咱们工资国家发的?何必冒这种风险?”
“没事整天琢磨着咱袋里那点钱。”
“哪个教师不穷得叮当响,哪有闲钱凑这个热闹。”
“我家单着边,孩子学费都没着落。”