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第34章 教育改革（第1页）

襄平郡也是沿用这套制度。

在这个时代，供一名学生脱产学习很难的，读书的基本上都是富裕地主家庭，所以考中的进士都是地主阶层的精英分子。

像吴晋这种出身寒门的书生中举，十分的少。

次日，杨竞召开大朝会，吴晋上本，提出了教育改革方案。

“在各乡设置一所小学，学期3年，儿童6岁入学；各县设置1所中学，学习3年。

小学和中学没有限制，适龄孩童都得读。

郡设一所郡学，学制3年，中学毕业可以考郡学，录取率为五分之一，郡学毕业授秀才。

郡学毕业后，可通过考试升入千山书院，录取率为五分之一，在千山书院学习满3年后，授举人，可以参加省考”

吴晋一一把方案说来。

杨竞想了想，儿童6岁入学，15岁毕业；如果考不上郡学，那就是12岁开始劳动。

如果上了郡学，不读千山书院的话，15岁就可以参加劳动了。

如果就读千山书院的话，18岁可以参加省考，可以出来做官了，这个设计总体合理。

“完善几点，第一，各村设私塾，方便孩子读书，算是乡小学的分支。

第二，从小学开始，上学免费，另每月额外给予学生30斤大米补贴。

第三，男童女童同样入学，如有父母不准孩子入学的，坐牢3年，罚款100两”

杨竞这三条措施提出以后，承运殿里一阵沉默“殿下，从来没有女童读书的先例啊”

礼部郎中周明实在忍不住开口了“现在有了，不管男童、女童，只要是我辽藩的子民，都享有受教育的权利，上学就给补贴”

杨竞坚决的说。

女童上学，意味着劳动力的解放。

杨竞现在十分缺少人力，如果把妇女也动员起来，接受教育，那么平均的社会生产力也会提高的。

“殿下，臣粗略的估计了一下，襄平郡6-12岁的孩童大概5万，如果男童女童都上学给补贴的话，一个月耗粮150万斤，一年耗粮食1800万斤，相当于襄平郡103万亩土地田税的九分之一了”

钱峰叹了口气，说到。

“补贴还是要给的，就当是减少田赋了吧。

不给粮食补贴的话，很多家庭根本不会让孩子读书”

杨竞略带无奈的说很多家庭为了多一个劳动力，根本不会让孩子读书的。

如果每月补贴30斤大米，一年360斤大米，相当于1亩地的纯收入了，很多家庭为了补贴，也会让孩子上学的。

“要是百姓为了补贴，不断生孩子怎么办？”

周明又问道“周大人，那不是好事吗？每年补贴360斤粮食，就可以换得一个丁口，这样的好事上哪找去？”

吴晋笑着说。

“殿下，按照钱峰大人的数据，6-12岁的儿童为5万，那么每年中学毕业可以报考郡学的学生是8000，按照五分之一的录取率，郡学学生是1600人，按照千山书院五分之一的录取率，每年千山书院招生仅为300人，是否少了些？”

曾泰提出的疑问“不少了，千山书院作为辽藩最高学府，必需严进严出，每年300人，是可以的”

杨竞觉得这个人数比较合理。

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