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第74章 变与不变（第2页）

不仅要督促他上课的时候认真做笔记，还要多叫他起来回答问题。

孩子们就是这样，他们需要老师的关心和指导。

有些孩子可能需要更多的关注和帮助，而我们作为老师，只需要多用心去观察，就能发现他们的问题所在。

然后，我们可以针对性地给予他们帮助和支持，让他们感受到老师的关爱和温暖。

在这个过程中，我们也会收获到孩子们的信任和感激。

我想，这就是作为一名老师最大的幸福吧！

也看到了“老干部”

，“老干部”

还是那个样子。

说了好几遍都不在书上勾画，我说你看不到黑板，你就到老师讲座旁勾画完你再回来。

他总是不听你的话，真的，老师们跟他多说了几次，他还是无所作为，没有办法，你又不能拿他怎么样，他真的快成了个“老油条”

了。

但是今年看到老干部更干净了，脸也更白了，说明他也已经进入青春期，而且他很注重自己的外在。

上课的时候我们回答问题，他还偶尔也要说一两句，所以这就算他在学习了，你不能要求他有多高的表现，多大的进步。

一点一点的来吧。

“沉默寡言班”

是最后一节课，这些孩子们还如上学期那般纯洁。

隔壁班的同学们早已整整齐齐地坐在教室里，开始了新的课程，而他们却还在楼道里嬉笑打闹，一窝蜂地挤在一起。

直到老师走了进来，他们才如梦初醒，赶紧坐到座位上，还不忘相互提醒：“来啦来啦！”

好像老师是突然出现来监督他们的，他们不知道提前就赶紧准备好上课。

他们只是想多玩一会儿，毕竟，他们已经上完了一整天的课。

作为老师，我也不能对他们要求太苛刻了。

一整天下来，我已经讲了好几节的课，孩子们也听了好多门课了，我能感受到他们眼神里的疲惫。

他们只是孩子，总不能老让他们学习吧，他们也需要休息，需要玩耍。

看着他们天真无邪的笑容，我也只能无奈地摇摇头，然后开始了今天的最后一节课。

我尽量让这节课变得有趣一些，我给孩子们讲了一个故事，孩子们听得很入迷。

我能感受到他们的目光都聚焦在我身上，他们的思维也跟随着我的讲述不断运转。

故事讲完了，孩子们还沉浸在故事中，我便趁机提问：“这个故事告诉我们什么道理呢？”

孩子们踊跃举手，争相回答。

我看着他们的热情，心里也暖暖的。

课程结束了，孩子们礼貌地向我道别。

我走出教室，回头望了一眼，孩子们还在座位上，或是整理书包，或是与同桌小声交谈。

他们的脸上没有了疲惫，取而代之的是满足和喜悦。

我想，这就是教育的意义吧，不仅仅是传授知识，更是点燃孩子们心中的火花。

我走出了学校，结束了一天的工作。

虽然有些疲惫，但我的心里却充满了欣慰和感动。

我知道，我所做的一切都是值得的，因为我看到了孩子们的成长，看到了他们的未来。

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