她从幼儿园回来，对我们发表感想:&ot;今天只有七个小朋友，老师带我们，像妈妈带孩子，像一家人，不像幼儿园&ot;晚上她谈到了噩梦，祈望今夜不要做梦早晨醒来，她高兴地告诉我，她没有做梦我说:&ot;很好，完全符合你的希望&ot;她说:&ot;对，就好像四条边对齐，没有一点缝&ot;（4岁）第二卷天籁想象力的世界（1）

电视节目《候鸟》，有一种鸟飞翔时两脚叉开，她看时笑了，说:&ot;像尿了裤子似的&ot;很贴切，但大人哪里想得到

她告诉我，全家人一起吃饭，她吃得慢，只和爸爸或只和妈妈一块儿吃饭，她吃得快，我问她为什么，她想了想，答:&ot;感觉就像是吃自助餐&ot;我们在院子里玩，红故意僵直地走路她说:&ot;像没有灵魂了&ot;（5岁）5新颖的表达

临睡前，妈妈向她用英语道晚安，她说:&ot;我喜欢妈妈用英语说的晚安，有一种夜晚的味道&ot;（4岁）她和两个大孩子玩得很欢，红发现那两个大孩子在互相扔别人遗落的一只臭袜子，批评了她，她申辩:&ot;我没有扔，袜子知道，不信问袜子，有没有小手扔过它&ot;（5岁）我和红在交谈，她想对妈妈说话，没有机会插进来，后来把想说的话忘记了，沮丧地说:&ot;妈妈，你浪费了我想对你说的一句话&ot;（6岁）6画龙点睛式的概括

晚上，我和红都在厅里埋头看报纸，她有点寂寞，批评道:&ot;两个报纸人!&ot;我们一家人在院子里散步风很大，刚好我们三人的衣服都带帽子，我们都把帽子戴上了她和我的衣帽是白色的，妈妈的衣帽是棕色的她形容:&ot;两个雪人，一个豆沙人&ot;我问她:&ot;你想象一下，如果妈妈的下巴长胡子，会是什么样?&ot;红立即喊:&ot;如果爸爸长大奶奶，会是什么样?&ot;她笑了，比画着说:&ot;妈妈的下巴是爸爸，爸爸的奶奶是妈妈&ot;我说:&ot;妈妈一半是爸爸，爸爸一半是妈妈，是吗?&ot;她点头，笑着说:&ot;半爸半妈&ot;（3岁）有一段时间，小燕离开我们家，去广东找工作我们请了一个小时工，一个姓陈的中年妇女，每晚来家里做一个半小时家务小陈的敬业态度令人钦佩，每天总是主动找事做，把不同角落积压的肮脏加以清除，短短几天，我们家变得从未有过的清洁啾啾评论说:&ot;我发现小陈阿姨每天做的事都是不一样的&ot;一句话说清了小陈做事的特点（4岁）妈妈说起在报上看到的一个新闻:夫妻两人在开车时争吵，夺方向盘，车翻了，妻受伤，两人拥抱着说我爱你她评论道:&ot;一个悲喜剧&ot;看见一个小男孩把刚买的玩具弄坏了，她评论道:&ot;任何一个小男孩的玩具都是悲惨的&ot;（6岁）7描绘感觉现象

吃猕猴桃，她说:&ot;我一看见猕猴桃，嘴里就酸&ot;喝可乐，她说:&ot;可乐冒小泡泡，我的眼睛就想哭&ot;她说脚痒，我问她是哪儿，她自己已经挠过，告诉我:&ot;把痒劲挠掉了&ot;（3岁）咳嗽，吃的药里有双黄连口服液，味极苦，但她每日三次都喝了有一天她吐真言:&ot;我都苦得发抖了&ot;她不喜欢吃果仁巧克力，解释说:&ot;我不喜欢硬的和软的在一起，我喜欢硬的和硬的在一起，软的和软的在一起&ot;（4岁）她喊累，妈妈要给她按摩腿，她说:&ot;不是腿累，是整个人累&ot;她和妈妈以标准姿势接吻，然后议论道:&ot;接吻太整齐了，感觉就像自己跟自己接吻&ot;（5岁）她说:&ot;晒过的被子一个味，都是太阳味没晒时是各人自己的味，我的没晒也是太阳味&ot;（6岁）8描绘心理现象

为了让她好好吃饭，每天只准她在临睡前喝一回牛奶一天中午，她要喝牛奶，妈妈妥协了，我表示不满她对我解释道:&ot;我脑子里只有牛奶，没有水，一点就点到了牛奶&ot;&ot;点&ot;是指用鼠标点击

她问妈妈:&ot;《猫和老鼠》里老鼠躺在沙滩上唱的那首歌，你会吗?&ot;妈妈说不会她接着说:&ot;你听听我心里，我心里会唱，嘴里唱不出来可是你听不见我心里&ot;在车里，她很困了，我问她一个什么问题，她不答，我再问，她说:&ot;我什么也说不了，现在我的脑子里什么也没有&ot;（3岁）她告诉妈妈:&ot;有时候我想醒来，可是还特别困，觉得自己睁开了眼睛，可是看见的仍然是我的梦&ot;（4岁）她谈看《视觉游戏》的感觉:&ot;开始没有看出来，后来我体验到了幻觉&ot;夜晚，她睡不着，向妈妈诉说:&ot;妈妈，我脑袋里面乱七八糟的，像刚吃完饭还没有收拾的桌子，黑糊糊的，像缠成一团的乱毛线&ot;妈妈用两个成语概括:杯盘狼藉，心乱如麻

晚上，她躺在床上，很困了，向我诉说:&ot;朝右睡，看见噩梦，朝左睡，看见笑话，都睡不着&ot;（6岁）第二卷天籁想象力的世界（2）

许多文豪回顾自己的文学生涯时，在其开端都会发现一个善讲故事的老奶奶、老外婆或老保姆在今天的时代，这样的老妇已经十分稀缺，所以文豪也相应稀缺，至少难觅那种吸取充足民间营养的人民文豪了不过，时代不同，不必在意我想说的是，不论什么时代，在孩子心智的生长中，故事都发挥着重要的作用，讲故事和听故事是发展孩子的好奇心、想象力及语言能力的主要途径之一

给啾啾讲故事，红是主力，我是客串所讲的故事，有经典童话之类，也有自编的我更喜欢自编，也鼓励孩子自编，这是对她的想象力和叙述能力的直接训练其实，孩子不但都喜欢听故事，而且也都喜欢编故事，就看大人能否热情地倾听并且善于推波助澜了

我在这里主要摘录啾啾自己编的故事把孩子编的故事及时记录下来，读给她听，能使她充满成就感，是提高她编故事的兴趣的好法子

一岁十个月时，有一天，啾啾主动要求给妈妈讲故事她说了第一句，妈妈没听懂，第二句是:&ot;后来妈妈来了&ot;刚说完，我走出书房，在她们旁边坐下，于是第三句是:&ot;后来爸爸也来了&ot;这是她讲的第一个故事

第二个故事也是讲给妈妈听的:&ot;从前哪，有个小姑娘，她有个爸爸缮&ot;说到这里，她停住了妈妈问:&ot;爸爸怎么了?&ot;她看着妈妈笑，不说话，眼神是调皮的妈妈的猜测是，她认为妈妈会嫉妒果然，她不提爸爸了，接下去说:&ot;她妈妈哭了缮&ot;故事到此结束

她在澡盆里玩水，看见我，她说:&ot;水脏，宝贝不喝，那里干净水能喝，这不能喝&ot;接着，给我讲了一个很长的故事，大意是:警察叔叔说了，不能喝，喝了会流鼻涕，会咳嗽，要打针的说了一会儿，她抱歉地说:&ot;宝贝说得不清楚&ot;我赶紧说:&ot;宝贝说得清楚，爸爸都听懂了&ot;（1岁）她给妈妈讲故事，内容是:有一天呀，小蝌蚪在游水，这个小蝌蚪可不是水生的，它本事大极了，能够上岸来了一只大灰狼，它不怕小蝌蚪的妈妈叫来小金鱼的妈妈，一起把大灰狼赶到水里去了

她翻开一幅图画，让我讲解我说，宝贝住在城堡里，住在城堡里的是公主她指着一座高塔问:&ot;住在这里面的是什么呀?&ot;我说是囚徒，并解释了&ot;囚徒&ot;的含义她表示理解，说:&ot;公主把囚徒救出来了&ot;我把她抛起来，然后接住，这个玩法令她格格大笑我问:&ot;宝贝怕不怕?&ot;她答:&ot;不怕，爸爸用手接住&ot;接着给我讲了一个长长的故事:有一个小孩，他的爸爸没有接住，摔在地板上了，他的妈妈哭死了我说:&ot;他的爸爸真笨&ot;她马上说:&ot;我的爸爸不笨&ot;俄国核潜艇失事，报上登了一个遇难者的母子俩的照片她盯着那照片看，我试图向她讲述事情的原委:那个小哥哥的爸爸坐一个大船，大船坏了，沉在水里了，小哥哥的爸爸出不来了她一边听，一边点头，表示懂了我讲完，她总结说:&ot;他爸爸没有了，变成小老鼠了&ot;夜里，她睡了一个长觉醒来，精神特别好，要缠妈妈可是，妈妈困极了，一张嘴说的都是梦话我睡了一小觉，精神还好，就给她编故事，吸引她的注意我编的故事是:小兔在森林里迷路了，小熊带它找到了家，见到了妈妈可是，兔妈妈等小兔等了一天，一直没睡觉所以，当小兔想要和妈妈玩的时候，兔妈妈说:&ot;我困死了，我要睡觉&ot;这正是当时她和妈妈之间的真实情况，她听了格格大笑，说:&ot;兔妈妈就是我的妈妈&ot;第二卷天籁想象力的世界（3）