林瑛似乎还在思索妻子问这个问题的目的，愣了一下笑着说：&ldo;当然，朱校长已经安排好了，讯问室暂时设在在学校主楼小会议室里面。

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我们几个人离开了这个阴郁的房间，到了主楼的一个小会议室里面，朱校长在里面愁容满面地迎接我们‐‐我和妻子在这里上学的时候，他还没有坐到这个位置‐‐我们心里明白，出了这种事情，对负责的官僚们是一种巨大无形的压力。

朱校长理所当然的不认识我和妻子，我俩也懒得套近乎把当初是这里学生的事情相告。

于是仅仅简单寒暄了一下，便切入正题。

朱校长旁边有一个女老师，看样子惊慌得厉害，不停地擦汗，朱校长介绍说她是两个死者所在系里面的辅导员梅老师。

介绍刚毕，她便急忙上前跟我们冒冒失失地边握手边说&ldo;真是太不幸了&rdo;，也不知道她所指的是两个死者还是她自己的前途。

林瑛请她坐下，让旁边的警员递给她一杯水。

梅老师拿起来&ldo;咕嘟&rdo;咽了一口，呛地连咳两声。

林瑛等她稍微静下来，这才开始问道：&ldo;梅老师，您不用紧张，我们只是想向您了解一下死者的情况。

&rdo;

梅老师又喝了一口水，闭上眼睛，好像在整理自己的思路，半晌才开口说：&ldo;首先我对我们系发生这样的悲剧，感到十分难过，这都是我的工作没有做好，有疏忽，有遗漏……&rdo;

林瑛打断她的话，说：&ldo;梅老师，我们不是开批斗会，您不用紧张，把您所知道的事情客观地告诉我们就好。

尽快了解事实，对我们帮助最大，也能及时地化解悲剧带来的影响。

&rdo;

&ldo;好吧。

&rdo;她使劲咽了口唾沫，似乎下了很大的决心，&ldo;陈祈仁这个孩子，是我们系里的佼佼者，不仅是学习首屈一指，而且组织能力也相当出色，去年学生会改选，他还力压群雄，被任命为系学生会主席呢。

总之，给我的印象就是，他好学、能干，善于处理人际关系，是一个不可多得的人才，可惜啊！

&rdo;

梅老师长长地发出一声叹息，看来她确实为陈祈仁的死惋惜不已，她沉默了一会儿，继续说下去：&ldo;可是郭钠呢，这个孩子是个很脆弱的人。

说实在话，一开始他是个很活跃的人，活跃得怎么说呢，让我们这些当老师的都有些头疼。

出些歪点子，搞些个小动作，样样在行！

还帮着给逃课的同学请假，给学习不好的同学打小抄，总之只要是歪门邪道，他都精通！

而且我们拿他一点办法都没有！

普选学生会干部的时候，他得票不少，我们只好任命他当文艺部长‐‐当然了，我不该说死者的坏话，可是既然是反应客观情况嘛，我也不得不说两句。

&rdo;

&ldo;那他们两人之间的关系呢？&rdo;林瑛问。