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第54章（第1页）

心中转着这份念头时，闫老师已经来到高台，一抬步就轻飘飘地、不带半丝烟火气地“飘”

上了高台，并盘膝坐下。

这一幕大家已经不是第一次见，虽然依旧羡慕，不过总算没有第一次见时的大惊小怪。

不过今天似乎和平时有些不同，闫老师坐下后并没有马上让学生们打坐修炼，而是开口：“明日就是二十五号，是教大家与学院中灵鹤们相处、并骑乘的日子。”

学生中瞬间爆发出一阵小小的欢呼，军训到现在，已经快要到整整一个月时间了，等到九月底校方会放学生们几天假，十、一期间更是除了一号当天学校会有活动，除此之外大家更有整整一周的假期！

到那时，他们就和其他大学的学生们一样，可以在就学的城市中到处游玩、和刚刚结识的同学朋友们一起出去浪！

话说，大一中绝大多数的同学在开学前可都是没有开眼的，他们也并没有亲眼见过所谓的空间裂缝、巨大蛛网到底长成什么样？这次出去可得好好近距离围观一下！

另外，通过这一个月的修炼，就算那些只有气感、还没正式入门吐纳小周天的学生们身上也多少带了一些仙气……一想到自己出去会被其他人用看神仙的视线膜拜，每个人的心中都不由自主地冒出猥琐笑。

闫老师没有理会同学中的骚动，他的神情依旧淡定，只是等下面骚动的情绪减轻后才再次开口：“我想，你们每个人即便在上学前没有看过那些所谓的修真玄幻小说，在正式入门军训后应该也会去翻看一下。”

下面的学生们默默点头，大多数人在入学前肯定是看过相关东西的，当然也有那些被家长管的很死、又或者本身对于这方面题材不感兴趣的在之前并没看过。

但都入了修真门派，入学后在上网不受管制的情况下去翻翻这类小说不是很正常的吗？

云岭就不止一次在打饭途中听到其他同学相互间安利这类作品。

“你们所在这一届，入学报到学生共计一百二十五人，至今为止，所有人都已拥有气感，正式入门炼气期者一百零二人，只有二十三人尚未运行完整小周天。”

闫老师的话音落下，那一百零二名学生全都一个个挺直腰板，二十三个还没顺利运行完小周天的同学则一个个低着脑袋，有些脸上已经窘迫的有些发红起来。

“我在来这所学校中当老师前，并没看过什么小说、电视。”

闫老师忽然话题一转，听得众多学生们面面相觑，不知道他的话是什么意思，“是来到华夏古修专业担任这一职位后，袁老师和其他几位老师像我推荐了不少这类故事。”

说道这里，他的声音顿了顿，很显然，一直在山里苦修的闫老师对于其他老师的热情很是有些招架不住，也不知道他当初刚来学校时遭遇过什么？

“那些流行的东西、戾气太重的情节暂且不论，我想你们大多应该知道，那些故事中，不少主角在一开始都是极其不顺的。”

学生们连连点头，主角一上来就天资卓越走龙傲天路线的书早已过气，而且那种从头爽到尾的故事看多了也都腻的慌，当然，从头到尾虐主的同样让人难受。

闫老师点点头：“所以，已经入门的不必自满自傲，尚未入门的也无需焦急。

你们既然能入这所学校，便证明你们有天赋，只是每个人情形不同、体质不同、性格不同，修炼同样的功法自然进度不同。

慢，只是一时，或许是暂时没能找到适合你们的路。”

“我们华大古修走的是练气士的道路，但大道三千，有人作画入道、有人读书入道、有人甚至可以以木匠手艺入道。

只是练气士的路清晰、明白，我们可以按照前人留下的典籍一步步走、知道下一步应该做什么、每个境界能够做到什么，才会在国内大力推广、广招学员。

但在灵气复苏、天地融合之际，将来还会有各种各样的修士出现。”

此时，就算是智商再低的人也明白了为什么闫老师会突然说这么多，学校中，所有的人每天都在打坐、修炼，不少学生看着身边的同学一个个陆续拥有气感、进入炼气期，那些进度慢的自然心中焦急，因此反而影响了本身、运行不畅的气息更加紊乱。

而那些已经入门成功的，看到居然还有人连小周天都没有运行成功，即便嘴上不说，神情、举止里多少也会带出一些自傲来。

只是因为大家接触的还比较少，彼此之间也不太熟悉，现在才没有明显的冲突。

但老师们将这些都看在眼中，所以，在事情还没有发展到不可收拾、没有产生明显矛盾的时候就要出声敲打了大家一番。

云岭的心中也有些触动，他的之前贸然尝试卫镜承提醒的方法未尝不是也因为有了这种焦急的心态。

但云岭和卫镜承都不清楚的是，如果他们两个没有研究出解决方法的话，在开学前，几位老师也会找云岭去谈谈、看他的问题到底出在哪里？

闫老师的一番话说过，当天上午，剩余的二十三名没能完整运行小周天的学生中居然就有七个顺畅地运行完整了！

其中一个女生在完整运行完后居然激动的哭了起来，另外几个学生也浑身散发着兴奋与激动的情绪，学生们上完上午的课后，有一个男生还特意留在最后，对台子上的闫老师鞠躬，说了声谢谢。

余下的十六个还没能顺利运行完整小周的学生里，有四个人在下课之后同样留下了，等大家都离开后才不好意思地凑近高台，向闫老师请教，将他们运行的时候到底卡在了什么穴位、又或者是会出现什么情况才导致一直运行不畅的问题提出。

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