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第 16 章（第2页）

不过，古代地图的绘制确实很困难。

邺朝没有卫星，每一寸舆图都要靠人力去丈量，无论使用山川还是航线定位法，离中心越远，地图偏离程度就越高。

这年代想要熟知全国地形，就得真的“行万里路”

，给皇子公主们上课，可没人敢滥竽充数。

顾朗只能放低要求，只需要能用地理书籍当课本，讲清楚不同地形的特点，能教“制图六体”

就行了。

也不一定非得是官员，欢迎众位大臣踊跃推荐人才，本岗位教学内容轻松，待遇丰厚，有稳定编制，正式录取后还有内推奖励哦。

诗怡对照后发现：“语文，数学都有了，外语不是非得学，用来当选修课正合适；思想品德、历史和地理也有了，这是把小学当成初中上了啊。”

“那物理、化学和生物呢，都留到真正的清晖中学吗？”

顾朗：“物理还好，可以请墨家和司天台的人来简单讲讲，现阶段化学的代名词是炼丹术、炼金术，与其请方士来卖弄鬼神，还是等火药先发展起来，再借用燃素说的部分理论进行过渡。”

“至于生物……这个科学概念在邺朝太超前了，把它细分成农业、畜牧业等等吧，也是中学课程。”

为什么要留到中学呢？因为现在编不了那么多教科书，顾朗想安排手下，将知识系统地整理出来，也需要时间。

顾朗接着说：“清晖小学和清晖中学，都是通识课打基础阶段，这些细分领域的学科，不需要学得太深入。”

“目前的计划是先进行一年实验教学，根据学生接受程度来调整课本，明年就可以招收世家子弟入学，来扩大教学规模了。”

在顾朗的计划中，将这些世家真正转为己用，还需要两代时间。

既要打压、削弱他们的影响力，也要从下一代的教育入手，逐渐拉拢同化，而不是一味对立，导致王朝内耗。

诗怡悟到了：“所以……真正的【帝王培养教育课程】，会留在大学？”

顾朗颔首：“那也得看谁能考上。

按目前的构想，中学的天班就会有方向划分，从天班毕业，就意味着具备胜任五品以上职官的能力了。”

随着他们的学习进度边教边调整呗，目前中学还没影呢，顾朗并不着急。

诗怡爬到顾朗腿上，眼巴巴地看着他。

“阿爹，那幼儿园呢？是不是每天都能快乐玩耍啊？”

顾朗微笑：“当然了，幼儿园会分为花花班和-->>本章未完，点击下一页继续阅读

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