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话说出口，季家大哥更觉得自己做得对！

再看看自家小弟突然亮起来的眼神，顿时说得更加顺口了：“既然小泽现在时间还宽裕，大可再接再厉，多画一些，让他切身感受一下你时间足够嘛！

至于他拒绝，你却不听会不会不礼貌——小泽下次写信的时候跟他说明情况，请他不要担心就行啦。”

说罢，季家大哥鼓励地拍了拍弟弟的肩膀。

季泽歪头想了想，觉得自家大哥的话很对、很可行，当即同意了。

确实，学校的美术老师都喜欢他的画，那一定是很好嘛，洛舒弟弟那么聪明可爱，怎么会不喜欢呢？╮（╯▽╰）╭神情严肃地点了点头道谢，而后冲一边的父母行了个问候礼，季泽便回去自己屋里去了。

洛舒弟弟028再次收到季泽的书信“炸弹”

，已是一个月后。

山下镇学门口的录取名榜贴出来有数日了，洛舒毫无意外地高居榜首。

也是到了快要参加考试的时候，他才知晓，原来文国各地的学府教育，除了普通的文化课以外，都会有些别具一格的“地方特色”

，比如丝竹、比如书法、比如绘艺、比如戏曲等等，据说还有许多各色各样的偏门特色，不胜枚举。

这让洛舒感到十分有趣——尤其是在他听说，首都学府大都将绘艺或书法作为特色时。

不厚道地在心中为季泽所在的首都一小全体美术老师点排蜡烛。

→_，→而洛山镇的教学特色，则是素琴与阵何两项。

作为曾今的一代才子，洛舒在年轻时也曾下过苦功，学习各种君子才艺。

即便后来数十年的宦海沉浮让他对这些技艺有所疏淡，可比起这个时代的很多人来讲，也已称得上渊博了，更别说只是为了应付一个小学的入学考试。

当然，洛舒也没有借着这些本不该留存的记忆，在一群小学预备生当中耀武扬威的想法。

本来嘛，所谓“特别班”

优势教导的这些，他早就会了，实在无意再学一遍了，所以对于那些考题，洛舒完全没把正确答案往上写。

只是即便再低调，他也实在无法欺骗自己的智商，写出一如季泽来信中那样的遣词造句来。

于是，在所有主观题的回答中，不论正确与否，只看他明显比其他人更为流畅的表达和清晰的逻辑，就让老师们认定了这是个好苗子。

驻校的几个老学者们都认为，他们要找的是善于思考的天赋型学生，答题正确率反而是次要因素。

毕竟，要是孩子什么都懂了，还来上学干嘛？等待放榜的三星期，洛舒也没有回到山上，而是悠哉地在镇上过着惬意平静的生活，分毫不知晓学校里的几个老学者，却是为了抢徒弟险些发生不良事件。

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