‐‐因为无论是小学还是中学，织梦都是班级里最乖最靓学习最好的那个仔，老师们都喜欢他。

而现在，夜蛾老师也不负信任地答应了。

&ldo;需要我怎么配合?&rdo;

&ldo;老师把一只手给我就行。

&rdo;织梦笑着对夜蛾正道伸出右手。

夜蛾正道也爽快把右手递了过去。

握住他的手，织梦另一只手也伸了出来，两只手将夜蛾正道的那只紧紧包在中间。

尽管因为还是少年人的关系，织梦的两只手都没能将夜蛾正道的一只手完全包裹住，但这样已经足够了。

保持着这个姿势，织梦闭上眼，开始感知自己若有若无的术式，以及坚定自己的使用它时的想法。

片刻后，织梦松开了夜蛾正道的手，郑重地道谢后，将目光看向了一旁的咒具玩偶们，并对它们伸出了手‐‐

夜蛾正道见此，心中已然有了猜测。

果不其然，下一秒，他那些老老实实堆在一起的咒骸们，突然齐齐动了起来，开始绕着两人又蹦又跳转起圈来。

&ldo;成功了!&rdo;

织梦高兴地看着这些动起来的玩偶，双眼亮晶晶的。

夜蛾正道沉吟：&ldo;所以，你的术式是复制吗?是一次性还是有时间限制?能不能一次性复制多种术式?&rdo;

&ldo;复制?也可以这么说吧。

&rdo;织梦觉得自己的术式应该不止是这样，但目前也确实是只有复制能形容，便认下了这个术式名。

&ldo;不是一次性，是有时间限制，大概有半天时间吧。

&rdo;织梦想了想，又补充道：&ldo;不过这个时间限制好像可以延长。

&rdo;

&ldo;至于能不能一次复制多种术式，这个我还没实验过。

&rdo;

&ldo;这样啊。

&rdo;夜蛾正道并不意外，还主动给他提议：&ldo;既然有这个条件，你可以去找其他同学试试，大家的术式都很不错。

&rdo;

说着，他认真地看向织梦。

&ldo;当然，就算不能同时复制多种术式，以你的天赋，未来成就也绝不会差。

&rdo;

&ldo;嗨，谢谢老师，我不会辜负老师的期望的!&rdo;织梦笑弯了眼，同时切断了对咒骸们的控制，让它们重新倒在地上装玩偶。

织梦弯腰捡起一只粉色像是猫，却穿着小西装有着手指的咒具，抱着它对夜蛾正道摇了摇：&ldo;那我把它带走了?&rdo;