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“这个立意总之是模棱两可，最好重新开题。”

“你们到底要教给学生什么？你念过书就该知道俞北没有理由不通过这个答辩。”

冯老师没想到金柏水会突然出现，不耐烦又略带为难地说：“你是他导师也不能这么偏袒他。”

“我有一份他答辩的全过程，我们可以连带着开题报告一起研究这个是不是有意义，是不是有必要。

如果说他准备得不充分，立意不清楚，我看你们评过很多人都不合格。”

“你只是他导师，不是由你来评价他是否通过！”

“我有权利提出不合理的地方，”

金柏水从鼻子里哼了声，“还是有人让你不许给他通过？”

“你胡说什么？”

冯老师登时面色尴尬，朝周围飞快瞄一眼，“不给他通过是他本身有问题，跟旁的有什么关系？”

“就是啊，”

鲁老师上来帮腔，“要不是学生本身有问题，我们怎么会不让他过？”

金柏水不紧不慢道：“所以我提议我们一起复盘他的报告和答辩过程啊，看看到底是他有问题，还是某些人故意卡他呢。”

“你……”

冯老师脸涨个通红，他已经听到教室里有学生在窸窸窣窣地讨论。

本不是个什么大事，却偏偏碰上金柏水这么个难缠的家伙。

再拖下去很有可能就闹大了！

可受人所托又不能松口，想了想只能先退一步，说：“那就改为有条件通过，只需要回去再稍加更改，一周后再做一次答辩。

那一次，通过就是通过。”

“有条件通过？”

金柏水睨他，“美得你。

凭什么我学生已经做得很完整可以进行初稿，还要被你们在这儿浪费时间？再说，这次没过，下次？谁能保证？”

“我跟你没的说，”

冯老师站起来，把他东西收在一起，“反正，最好的结果就是有条件通过了。

已经定了，也不会再改。”

说完，跟鲁老师撂下一句“你负责收好报告”

，绕开金柏水离开教室。

看着他的背影金柏水没追上去，走到俞北旁边，“去办公室。”

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