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第三十九章 我的学生生涯（第2页）

对小一点的学生，还要教他认生字。

这一步对朱桢来说问题不大。

繁体字嘛，写虽无能为力，但认还是基本都认识的。

当先生发现楚王殿下开始大量识字后，不由热泪盈眶，直呼天才！

接着是先生范读，学生跟读。

这一步是让朱桢最不适应的，倒不是他不会鹦鹉学舌，而是读书的方式太羞耻了。

先生们是用唱读的，就是拉着声调，唱歌一样来读。

学生还必须连音调和顿挫都模仿的一模一样才行。

而且还得反复三五遍……

他上辈子最受不了就是小学生拉长腔调、表情丰富的朗诵。

没想到自己现在每天都得来上个十几二十遍，真是想死的心都有了。

最后，先生会讲解书文意义。

根据学生年龄和学业水平，讲解的深浅程度自然不同。

这也是最看先生们水平的一环。

大本堂的讲官无一不是天下名儒，自然可以做到因材施教，按需分配了。

像三哥、五哥这样的好学生，先生自然往深里讲。

像二哥四哥这样的问题学生，先生只简单讲一讲，深了他们也听不懂。

……

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