可是女孩儿吓了一跳，缩回胳膊，问：&ldo;你醒啦?&rdo;

那声音分明是聂萱。

江铎不肯相信，强行又喊她：&ldo;亦欢!&rdo;

聂萱哭笑不得：&ldo;什么呀……你再这样我就走了，什么乱七八糟的……&rdo;

江铎愣在那里，渺渺茫茫，恍惚间这才突然觉得痛起来，整颗心都被撕碎了那般，每一秒都是难以言说的绝望。

真不知那段时间是怎么熬过去的。

某日听见外婆和医生在病房外说话，声音激动道：&ldo;我外孙才19岁，他将来是要考名牌大学的!你们说他治不好……不是毁了他吗?!&rdo;

沈老太显然不肯认命，等江铎从清安市医院出院，她就带着他全国各地到处找医生，发誓一定要给他看好。

可惜断断续续治了一年，并没有半点好转的迹象，他只能依靠光感看见一片巨大的模糊的影子，没有色彩，没有轮廓，只能感知光的存在。

起初江铎心里还抱着几分幻想，说不定哪天醒来他突然又能看见了‐‐呵，谁知道呢?老天不会这么整他吧?

可随着时间推移，经历过暴躁、惊惧、消沉和绝望之后，他不得不接受现实，放弃那些不切实际的妄想，不再奢望命运眷顾。

&ldo;别折腾了，&rdo;他对沈老太说：&ldo;送我去盲校吧。

&rdo;

总要找一条活路不是?

虽然这很难。

尤其对于后天失明的人来说，过惯了健全人的生活，情感上很难接受自己变成残障人士。

江铎亦是如此。

但比起视障，他心里还有更煎熬的东西，不能细想，不能触碰，否则就像行走在悬崖边，稍有不慎就会掉入无尽深渊，受尽折磨。

他希望自己站直了，忙起来。

倘若日后还有重逢的机会，面对那个人，不至于太过狼狈，太过难堪。

于是这年秋季，当同龄人开始进入多姿多彩的大二生活，江铎被送进特殊教育中心，一切从头开始。

盲文，盲杖，读屏软件，点显器，定向行走训练……他学着习惯在黑暗里摸索这个曾经熟悉无比的世界。

当他能够熟练掌握盲文后，老师建议他报考本校大专，学针灸推拿，或钢琴调律。

这是所有盲校学生都应该走的最稳妥的路。

可江铎不喜欢这两个专业，他的意愿还是要参加高考，念综合大学。

高考报名与合理便利的申请表交上去，教育部门却没有批准。

老师和同学都劝他认清现状，盲人的从业选择空间本就少得可怜，虽有政府扶持，鼓励视障人士学习推拿技术，但在九十年代以前盲人大多还是以算命卖唱为生，好不容易盲人按摩逐渐得到社会认可，既然有了赖以为生的渠道，为什么不能安安稳稳的吃这碗饭呢?

当然，钢琴调律是另一条新的出路，只是还没有推广起来。