刘露清楚地知道这一点，所以非常放心地拍屁股休假去了。

……

二年级的小朋友们并不需要学习太复杂的知识，在刘露离开之前，他们已经学完了第一单元的内容，接下来要学习的是一百以内的加减法。

老师们教学的重点，不是填鸭式地把知识灌溉进学生的脑袋里，而是用有趣的教学方式让学生主动去记忆知识……

这完全是在为难他体育老师！

七点半开早会之前，他终于成功地完善了教案。

等开完早会，他来到二年一班的后门，趴在窗户上观察了一会儿闹闹哄哄的小鹏与。

小孩子真有活力啊……

一想到这些小朋友们以后可以骄傲地和别人说“我的数学是体育老师教的！”

，他就忍不住想笑。

离上课前五分钟，他摆上了一个严肃的表情，推开前门走进了教室。

小朋友们像是被摁了暂停键，然后又爆发出来一阵欢呼——

“哇！

老师咱们上体育课吗？！”

“老师你跟数学老师串课了？”

“咱们今天玩什么呀！”

陶驰无情地打破了他们的幻想：“同学们，你们数学老师请了长假，以后就由我给你们代数学课。”

小朋友：“？？？”

……

小朋友们收到了打击，蔫巴巴地背好手听他讲课，很快又被他五颜六色、五彩斑斓的ppt吸引了注意力，认真地投入到了加减法的学习中。

当然，也有不喜欢学习，摆弄自己文具的小朋友，这个时候陶驰就把他叫起来回答问题，引导他得出答案后再让他坐下，如果还不听就再重复这个过程。

一节课讲得嘴都快要干了，下课铃才响，然而他又要马不停蹄地去二班上同样的这节课。

两节课下来，他抱着保温杯狂灌热水，简直不要太累。

原来主科老师这么辛苦，还是体育老师悠闲，领着他们跑跑步做做操玩游戏就行了。

第三节音乐课才上到一半，二年一班的音乐老师就领着一个小女孩来到了办公室。

陶驰认出来了，这个小家伙是一班的张安安。

他赶紧站起来迎上去：“时老师，张安安怎么了？”

音乐老师道：“刚才她在课上睡着了，我叫醒她之后摸了她额头，感觉她可能是发烧了。”

陶驰蹲在张安安面前，看着张安安通红的小脸，把手放在了她的脑门上：“安安，陶老师问问你，你是从什么时候开始不舒服的啊？”

张安安蔫声蔫气地回答道：“做完间操之后。”

她的额头确实有点热，应该是在低烧。