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潜能就越少,这就是潜能递减规律。
形成这一规律的原因是,动物的潜在能力具有一定的发展期,
而且每种能力的发展状况不同,某些能力的发展期很长,而某些
能力的发展期很短。
但如果这些能力在特定的发展期内得不到开
发,就会被永远埋没。
例如,小鸡&ldo;追附母鸡的能力&rdo;的发展期
是孵出后4天左右,如果在这短短的4天内得不到发展,小鸡就会
永远丧失掉这种能力。
所以,如果在孵出后4天左右把小鸡和母鸡
隔离开,小鸡从此就认不出妈妈了。
又比如,小鸡&ldo;辨别母鸡声
音的能力&rdo;的发展期是在孵出后8天左右,假如在这段时间里小鸡
听不到母鸡的声音,它就永远不能分辨出母鸡的声音。
又如小狗
&ldo;将剩余食物埋在土里的能力&rdo;的发展期也是固定的,这时,如果
让小狗待在无法掩埋食物的房间里,它就永远学不会如何掩埋剩
余的食物了。
其实,这样的例子在人类身上也是很常见的。
有一年夏天,我走访了很多手工艺人,向他们了解为什么现
在国民教育普及了,却反而没有手工艺大师了。
后来在一个渔村
里,一位老渔翁的话让我明白了其中的道理,他说:&ldo;现在再也没
有像过去那样善于游泳、摇橹、撒网的人了,因为这些都要从很
早的时候开始练习,但现在这个重要时期已经被学校占去了。
&039;&rso;
学习外语也是如此,最佳的学习时间是在孩子l0岁以前。
西
方国家普遍认为,钢琴应该从5岁开始学,小提琴从3岁开始学最
好,否则就不容易学有所成。
孩子与生俱来的潜能宝藏,若不在特
定的时间加以开发,就会一一湮灭。
现在有很多人认为早期教育对孩子的身体发育和健康不利。
其实持这种想法的人100多年前就有,小威特的父亲就曾被当时的