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威特一些昆虫学知识。
所有的糙木和景物都能成为教育素材。
威
特父亲总是先唤起小威特的求知欲,然后根据他的兴趣对这些问
题进行讲解。
这种教学并不是刻意的,威特父亲并没有严格地把
这些知识进行学科上的分类,而是生活化地随意教授。
让我们看看今天的父母们是如何教育孩子的?小孩总喜欢向
大人们提出各种奇怪的、甚至大人们也无法理解的问题,也许因
为知识有限,也许因为没有时间,很多父母往往不会耐心地回答
孩子们的问题,而是随意搪塞一下。
孩子们的好奇心得不到满足,
思维能力就会迅速枯竭。
威特父亲就从不这样,他总是不断地鼓励小威特提问,并对
孩子所有的问题都一一耐心作答,从不敷衍小威特。
他认为没有什
么比教给孩子错误的东西更恶劣的事了。
在充分考虑孩子接受能力
的情况下,威特父亲总是简明而清楚地向孩子解释问题,在遇到他
自己也不懂的问题时,他会如实告诉小威特:&ldo;这个问题爸爸也不
知道。
&rdo;然后,父子俩会一起查阅资料,寻找答案。
除了动植物学及其他知识外,为了扩大孩子的知识面,父亲
还教给小威特许多地理知识。
他们学习地理的方法非常生动:父
子俩常常一起到村庄附近散步,在基本了解邻村的地理状况后,两
人会登上村里的高塔,放眼眺望四周,这时父亲就会向孩子提问,
小威特不知道的地方就给他解释。
然后小威特会画出简略的地图,
画好以后,父子俩再次去实地考察,并在那幅地图上标出道路、森
林和河流等等。
在修改好自己画的地图后,他们会到书店去买来
印刷好的正规的地图,与自己画的进行对比,在这样的训练下,小
威特轻松地接受了那些复杂的地理概念。
这些都是老威特教育方法的独到之处,也是我们的先人曾无
法接受却成效显著的教育观念和方法。
威特父亲还采用了类似的方法来教小威特物理学、化学和数
学等知识。
弗莱堡的一个贵族拉普拉斯教了小威特许多天文学知