“你别叫齐飒了，你叫奇葩吧！”

“哈哈哈哈哈……”

二年级家长会的时候，那个秃头的阿姨是最后一个走进教室的，脸色苍白，和我母亲一样的年纪就已经直不起腰了，一看就不太健康，非常瘦弱，但是我看得出她年轻的时候一定也是个漂亮的人，很大气的脸型，下颚骨稍微有那么一点点宽，但是下巴却很小巧，因为额头比下颚骨更宽，所以整个人有些硬气的棱角却不失妩媚。

她站在那扶着墙边，有种说不上来的夺目感。

“不好意思老师，三楼上着有点费劲，来晚了。”

张口的言语间尽是温柔，让人很难对这样一个漂亮却又孱弱的妇人恶言相向，老师也是表面功夫做足，对这位母亲十分有礼貌。

“妈？”

我看见齐飒站起来，一脸的不可思议，跑过去把小小的手放在母亲手里，母亲被他轻轻的拽着走到他自己的座位上，然后一起坐下。

“妈你不应该在医院吗…”

她摸了摸他的头，看了看他穿的衣服，小声的像唱着平稳舒缓的催眠曲一样回答着：

“妈不治了。”

齐飒又是背对着我，我不知道他什么表情，只知道她母亲把他抱在怀里，然后用手指擦着他脸上出现的东西，温柔的像抚摸小婴儿一样。

那年二年级下学期临近期末，他别了一个“孝”

字来上学了。

情况并没有好转，老师依旧会言语挖苦，同学依旧会按着他又踢又拧，他从不反抗，也从不哭泣，难看的成绩单每次都是老师对他发泄的借口，好像全班的后腿都是他一个人拖的。

我开始思考他们这样到底对不对，齐飒确实给人的感觉太不好了，他很难让人接受亲近，但是其实他没做错过什么，我们为什么要打他呢？

如果我没有母亲……

简直不敢再想下去。

四年级的时候，市里组织过一次绘画比赛，说最后会发金银铜牌，老师在每个班都找了三个绘画好的，其中就有我，得到认可总是一件很值得开心的事，我们每个人都拿到了一张图片，说照着这个画就好，我高兴地不行，把图片好好收起来，一抬头，看见齐飒冲着美术老师走过去。

我们从来没听过齐飒用那么大声，用那么渴望的语气说一句话。

然而今天我们听到了，他说：

“老师，我也想参加！”

班里寂静了几秒，然后哄堂大笑。

我没笑出来，因为我想到了那张曾经在他书包里发现的画，现在我知道叫什么了，那叫素描。

上幼儿园阿拉伯数字都写不好的年纪，如果那画真是他画的，那我和金奖之间肯定无缘啊。

老师尴尬了好长时间，以手里没有图片了为借口搪塞过去，扭头出了教室。

齐飒站在那，傻傻的戳着。

我趁着周围没人再注意他了，写了张纸条，悄悄扔过去，他看见了但没想接，我指了指纸条，然后指了指那张老师刚给我的图片，示意他把纸条捡起来。

他果然心动了。

弯腰捡起纸条，看见我在上边写的：这张图给你画。

他看了看我，摇摇头表示不干，我又看见他那双气人的眼睛，一幅你拿我怎样的表情，但是随后我又看见他写纸条传了回来。