鱼鳞少年和红衣小妖精是不是一个人呢？老师，恕学生狂妄，我觉得您这个问题提得十分幼稚，他们是不是一个人与您有什么关系？是又怎么样？不是又怎么样？文学作品的基本原则就是无中生有、胡编乱造，何况我还不是完全的无中生有，完全的胡编乱造呢！

实对您说吧，鱼鳞少年和红衣小妖之间既有同一性又有斗争性，有时可以把他们一分为二，有时又可以把他们合二为一。

一分为二，合二为一，分久必合，合久必分。

天道尚如此，何况人乎？

您信中还说我把鱼鳞少年的技艺写的过于高起因而失去了真实性，这批评更令我难于接受，在科技发展一日千里的今天，人能在月球上种豆角，飞檐走壁算得了什么？二十年前，我们村里放了一部电影芭蕾舞剧《白毛女》，白毛女用脚尖走路，我们看后不服：你能用脚尖走路，我们难道就不能了吗？练！

一天不行两天，两天不行三天，三天不行四天五天行不行？六天七天总可以了吧？八天之后，我们村的少年除了那个极其愚笨的李二狗外，一大群毛孩子、都学会了用脚尖走路。

从此后，我们的娘在fèng鞋时和厚了鞋尖的厚度。

我们是一群蠢材尚能如此，何况鱼鳞少年天生奇才，又加上心怀深化大恨，为了复仇练技，岂能不事半功倍势如破竹乎？

老师说了半天武侠小说的长长短短，我连一部也没看过，更不知金庸、古龙是何许可人也。

我搞得是绝对的高尔基和鲁迅式的严肃文学，严格恪守着&ldo;革命现实主义和革命浪漫主义相结合&rdo;的不二法门，从不敢偷越雷池半步，为了取悦读者而牺牲原则的事咱宁死也不干。

不过，既然连老师您这样的严肃小说家都被武侠所迷，学生我也一定去找几本看看，没准也会大获利益。

瓢虫小姐的名声我仿佛在公厕里听说过，听说她喜欢写地里生长出一根血红的肉柱子这类的细节，性意识十分地强烈。

她的小说我一篇也没读过，等几天我有了空，就去找几篇拉屎时翻翻。

米丘林在上帝的植物园里开过ji院，难道头上顶着作家桂冠的花大姐竟敢在社会主义的小说园里开ji院不成？

2老师您怕我那盘驴街名菜&ldo;龙凤呈祥&rdo;招徕苍蝇，学生斗胆认为老师您委实是太多虑了。

这盘菜连北京来的大批评家大音乐家都急毛火促地往嘴里扒拉，何脏之有？我们追求的是美，仅仅追求美，不去创造美不是真美。

用美去创造美也不是真美，真正的美是化丑为美。

这里有两层意思，老师您听我慢慢道来。

一，一根驴diǎo，一扇驴bí，插在一起，往盘里一放，黑不溜啾，毛杂八七，臊巴拉唧，当然不美，也无人敢下筷子。

但一尺餐厅里的高级厨师把那两件物事放在清水里泡三遍，放在血水里浴三遍，再放在硷水里煮三遍，然后剔除臊筋，拔尽臊毛，在油锅里熘一遍，砂锅里烟一遍，高压锅里蒸一遍，再以精细刀工，切出各种花纹，配上名贵佐料，点缀上鲜艳菜心，于是，公驴的变成一条乌龙，母驴的变成一只黑凤，一龙一凤，吻接尾交，弯曲盘缠在那万紫千红之中，香气扑鼻，栩栩如生，赏心悦目，这是不是化丑为美呢？二，驴属、驴bí，这些字眼粗俗不堪，扎鼻子伤眼，也容易让意志薄弱的人想入非非。

我们把前者易名为龙、把后者易名为凤，龙与凤是我们中华民族的庄严图腾，至高至圣至美之象征，其涵义千千万万可谓罄竹难书。

您看，这不是又化大丑为太美了吗？

老师，我忽然觉得，这盘驴街名菜的加工制作过程与我们的文学艺术的创作过程何其相似乃尔。

都是源于生活高于生活嘛！

都是改造自然造福人类嘛！

都是化流氓为高尚、化肉欲为艺术、化粮食为酒精、化悲痛为力量嘛！

老师，不管您用什么样的危言来耸听我，这盘菜我坚决不撤。

《欢乐》和《红蝗》我认为是老师您的两部力作，那些骂您的人因为吃胎盘和婴儿太多，热力上冲，把脑子烧昏了，他们的话，老师何必在意。

我们酒国市作家协会那位领导人就是一位不可一日无胎盘的人，他每天都要喝一大碗胎盘与鸡蛋的混合汤，所以他写的文章&ldo;人味&rdo;浓重。

3老师，余一尺这个人高深莫测，我心里挺怵他。

他要我为他写传记，并答应给我丰厚报酬，我心里很矛盾。

既然老师鼓励我写，我就喝口大胆汤，壮着胆子去写吧！

不过，我更希望老师能与我合作。

您大名鼎鼎，给余一尺做传，肯定会把他乐得屁颠屁颠的。

您不知道余一尺屁颠屁颠时那神情姿态是多么可爱，简直活脱脱是一匹在雪地里打滚撒欢的小巴儿狗！

他这人腰缠万贯，出手大方，一掷千金，不会亏待您的。

另外，老师也的确该到我们酒国来一趟，观观光，开开眼，我想这对您的创作将会大有裨益，就像吃了婴儿宴对健康大有裨益一样。

老师您不来酒国，无论从哪个角度讲都是重大损失，单单为着品尝&ldo;龙凤呈祥&rdo;您也该来酒国一游。

4《驴街》开头部分，老师既然夸为&ldo;朗朗上口&rdo;，那&ldo;废话&rdo;又有何妨？现在我们出版了多少诘屈赘牙的废话，我的&ldo;朗朗上口的废话&rdo;为什么要&ldo;全部删除&rdo;呢？您这个建议我不愿也不能接受。