“但松弛有道，一味的拔苗助长只会适得其反。”

薛知景说。

观察着萧烈歌的反应，薛知景缓缓地将话题引到了她的目标上，“孔夫子当年教学，也讲究一个因材施教，因为这个世界上每个人都不一样，不能用同样的方式教育。

就像你，骑马射箭远超常人，羊肉能片得薄如蝉翼，而我，更擅长数学和经商。

我们两个都如此的不同，更别说那些还在学习的孩子呢”

“那，你有什么方法给他，因材施教吗？”

萧烈歌的气势已经弱了下来，说出来的话竟还带上了撒娇一般的语气。

她的目光变得像是小狗一样的呆萌，让薛知景下意识便想要去薅一下她的头发。

不过最终，薛知景还是没有伸出手去。

对人家没有那个意思，就不要轻易地去做一些亲密的举动，这样不道义。

薛知景走马上任，又多了个学生。

其实她都算不上人家的正式老师，对于皇帝萧德睿和小公主萧铃儿来说，她最多就是个补习老师。

萧德睿有自己的老师，因为他是皇帝，所以安排的文化课老师是几个汉人的臣子，一上午的时间都在教学，有几个贵族孩子陪着他上课，算是陪读。

相比起来，萧铃儿就差一些了，是跟很多的贵族少年一起上学，更像是小学生。

到了下午的时候，薛知景先陪着萧德睿去复习他今天的功课，然后再去陪萧铃儿。

萧烈歌很忙，但她一般都会在萧铃儿学习的时候忙完今天的工作，然后什么也不说地过去，萧铃儿有一次还好奇地问姑姑怎么每天都来。

萧烈歌说，“你难道不希望每天看到姑姑吗？”

哄孩子她倒是很会，只是她心里哪里是惦记着萧铃儿，根本是想见薛知景，说来也是奇怪了，处理完政务，就想立刻见到薛知景，跟心里长草一样。

萧铃儿哪里想得明白那么多的弯弯绕绕，只觉得开心。

那天又一次见小皇帝萧德睿，萧德睿又认认真真地跟薛知景行礼，唤了一声景先生，然后汇报今天都学到了什么。

不得不说，被汉臣们教了这么多年，虽然资质平庸，但这样的礼仪和行事做派，已经非常符合儒家文化的要求了。

薛知景见他都快成一个古板的老头子了，笑着说道，“今天我们不在室内，去室外学习吧。”

“室外？”

薛知景知道，学习这种事情，从来都是要刻苦努力的，业精于勤而荒于嬉。

但是事情不能走向极端，太刻板了，就容易压制人的创造力和敏锐度。

一个国家的皇帝不能是一个书呆子，他还应该有敏锐的洞察力，和对这个世界所有美好事物的感触。