她认识家里的各种物品‐‐反复地教她桌子、椅子等单词，还有那

些名画和雕塑的名称。

斯特娜夫人还准备了许多美丽的花鸟画给女

儿看，刚开始女儿只注意那些画的缤纷色彩，后来就慢慢懂得了

其中的含义。

维尼夫雷特很小就在阅读带着美丽图画的小人书了，刚开始，

小维尼夫雷特完全看不懂，斯特娜夫人就读给她听，维尼夫雷特听

的时候总是非常安静。

由此我们推知，即使是不懂事的孩子，她对

母亲的声音和彩色的世界也是相当感兴趣的。

有一位擅长绘画的母亲，孩子的生活自然增添了很多趣味。

斯

特娜夫人喜欢把与女儿说的话画下来，这种方法既能增长孩子的知

识还一点都不枯燥。

不过夫人特别注意美国报刊上那些有损孩子心

灵的漫画，她认为那些低俗的画对女儿的成长是有害的，她觉得它

们会引导孩子的品德和兴趣向恶劣的方向发展，所以她建议有关审

查机构一定要对小孩看的书或画进行严格地审查。

斯特娜夫人还把检查色盲用的&ldo;测验色系&rdo;当做女儿的玩具，

她们用这个玩具来开展各种游戏，这些游戏大大地开发了女儿对

色彩的感觉。

她还向许多男孩的母亲推荐这种特别的游戏，因为

男孩的色彩感往往比女孩迟钝，他们是长于触觉的。

为了克服这

种弱点，她认为男孩的母亲应该从小就在这方面多培养他们，否

则将来他们对色彩的感觉会非常迟钝。

斯特娜夫人还给女儿买了许多五颜六色的小球和木片，维尼

夫雷特的各种布娃娃也身着五彩缤纷的服装。

她挑选的这些玩具

都非常迎合女儿的兴趣，而玩具上鲜艳的色彩则能充分地开发女

儿对色彩的感知力。

除此之外，斯特娜夫人还常常用蜡笔和女儿玩&ldo;颜色竞赛&rdo;游

戏。

这个游戏是在一张大大的白纸上进行的。

从纸上任意一个地

方开始，先由母亲用红色蜡笔画一条3厘米长的线。

女儿也相应地

用红色蜡笔画出同样长的平行线。