梁玉诚拿起课本，抽风似地大吼一声，“阶级斗争！”

众人被他吓了一跳，刹那回归肃静。

“我们说，国家是阶级统治的工具，同学们，我们是哪个阶级？”

他问。

学生们连忙去哗哗翻书，但他不等人答，又开口，“人民民主专政下，我们牺牲的又是谁的利益？”

这回总算有人赶上趟了，是个哨兵，当下嘹嗓子喊了声，“人民的敌人的利益！”

“答对了！”

梁玉诚挺高兴地回了一句，“不加分。”

班上人马哗啦啦笑成了一团。

“就像所讲，我党代表的是广大劳动人民的根本利益，谁是劳动人民？”

他拍拍书本，扫视班上同学，眼中浮出笑意，“……就是劳动者。

……你们中，有些人已经成为了劳动者，有些人即将成为劳动者。

比如说已经进入研究所实习的同学们，比如说已经彼此绑定的哨向们。

——还是那句老话，劳动者是光荣的。

但，你们今天坐在这里，就比外面的清洁员高贵吗？我看不见得。”

他手一指窗外，停了停，又收回来，“只是每个人所在的位置不一样，所要做的事情不一样，但本质都是在为这个国家你们的人民付出和奉献。

没有谁，应该理所当然地坐享其成。

——所以说，”

他做了个结论，“我们要团结在党的周围，以稳定为前提，发展生产力为核心，共建符合中国国情的、具有中国特色的社会主义大家庭。”

这老师太厉害了，三句不到居然又扯回了毛概，令人叹为观止。

紧接着，又让众人挨个念课文，分析段落，这才精神了几分钟的课堂，很快再次陷入了一片昏昏欲睡。

下课后，可以看到几个人几个人地聚在一块，有讨论英国的，有嘲笑岛国的，有唏嘘印度贱民生存现状的，仿佛一时间都从别的国家身上找到了优越感，肖少华收拾书包的时候，听到旁边的一个向导女生对她同伴说，“你有没有觉得，我们国家还是不错的。”

“本来就很不错啊。”

她同伴，也是个向导，笑着答了一句。

“我听我美国一个亲戚说，他们那还有普通人专程拿枪上街打向导呢，真是吓死我了。”

女生说着抚了抚胸口，一副害怕的表情。

“别去美国了，在这待着多好。