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第27章（第3页）

孙谚识也不强求，话音稍顿，他突然想起了一件事，“今早你跟月月说了什么？”

　　今天早上，朗月本来一脸泫然欲泣的模样不肯进教室，朗颂用手语跟她说了句什么，她便乖乖地跟着老师走了。

　　“啊——那个，”

朗颂摸了一把自己的后脖颈，不太好意思道，“我跟她说，今天她会是耳温枪　　等了一会儿后，接孩子的家长陆续多了起来，朗颂占据了最前方的位置，让朗月能第一时间看到他。

　　轻快的儿歌响起，说明放学的时间到了，一群可可爱爱、机灵活泼的小朋友在老师地带领下排队走出教室。

　　一些小朋友眼尖，一眼便看到了在外边等待的家长，早已控制不住雀跃的心情和蠢蠢欲动的双腿。

朗月也一样，她出门后就看到了朗颂，站在队伍中间按捺不住自己的小短腿，想立马奔进哥哥的怀里。

可是今天老师刚刚教了他们要遵守秩序，不能随便乱跑，不能脱离退伍，她只得压抑着喜悦和其他小朋友一样站在操场上，等着哥哥来认领。

　　闸门一开，家长蜂拥而入，在老师负责任地几番确认后，才像认领小鸡仔一样带走自家小崽子。

　　首日入校的朗月一扫早晨的低落，扑进朗颂怀里亲昵地拥抱了一会儿，然后迫不及待地分享今天的所见所闻。

她和朗颂说苹苹老师很温柔，她的“小搭档”

圆圆很可爱，她和小朋友们一起做游戏，一起学画画等等。

　　她坐在小电驴后边，抱着朗颂的腰，也不管他能不能听得到、看得到，嘴里仍在“啊——啊——”

地“述说”

着今日的快乐。

　　见朗月这么快融入了集体当中，并且适应得很不错，朗颂由衷地松了一口气，骑着小电驴载着朗月迎着将落不落的日头前往菜市场。

　　买完菜回到店里，朗月又逮着孙谚识开始说幼儿园里的趣事。

　　孙谚识跟着朗颂学了一些简单的手语，例如“吃饭”

“上厕所”

“喝水”

等等，还完全达不到能够和朗月顺利沟通的程度。

但他是个不错的听众，朗月“说”

的时候，他就连蒙带猜，时不时笑一笑、点点头或是回应上一句。

朗颂在厨房准备晚饭，偶尔抽空扫一眼，帮着翻译两句。

　　两人在小院里鸡同鸭讲聊了半个小时，朗颂摆好饭桌催促吃晚饭，他们才意犹未尽地收了声。

　　吃饭时一切一如往常，孙谚识面色自若，还多吃了半碗饭。

吃完饭，他又带着朗月到附近的小广场玩了会儿滑板车。

但他回来以后就马上上了楼，说玩得太累想早点洗澡睡觉。

　　朗颂守着店一直到九点，带着朗月上楼洗澡时，果然看到孙谚识房里的灯已经熄了。

　　第二天，朗颂做完出摊前的准备后上楼叫醒了朗月，把她也带去了巷口。

　　等到收摊回来，楼下并没有人，厨房准备好的早餐没有被动过，显然孙谚识并未起床。

　　朗颂看了眼时间，八点不到，其实还很早，往日的孙谚识不到十点根本不会起床，可是……　　朗颂站在院中，心情复杂地往二楼孙谚识的房间看了一眼，随后送朗月去了幼儿园。

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