换句话说，路棱偶数次做实验时，实验室和器材是前一天已经被很多人使用过的。

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这天的实验非常无趣，比起前一天的复杂，可以算得上是相当简单，就是看一个炉子不断升温，在第一次等到示波器上的椭圆缓慢旋转压缩成一条平直的线，记录一次居里温度。

第二次加热就是等加热到第一次测得的温度附近时，每隔一度记录一个数据，然后作图写结论就是。

等待升温的时间着实有些漫长，幸好中午没有回过宿舍，早上带出来的习题集还在。

在场绝大多数的人拿出题来边做边等。

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除去把想把他脸摁在几百度高温的炉子上的男生反向摁在炉子上之外，这次实验可以说是非常平静。

只是可能出于平衡之类的考量，这两天的覆盖记忆上都包含一些他的实验过程的小问题。

路棱去交实验报告的时候，中年的实验老师看到报告上的实验台序号和名字，抬头看了他一眼，说：“结束别走，到我办公室来。”

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虽说冠着高中物理的名头，但竞赛比较是竞赛，实验不是像那些高中物理的常规，比如动一动小线圈观察是否有励磁电流，而是一些普通高中生闻所未闻的来自大学物理的实验。

因此带物理实验，包括准备器材的几位老师都是从市里的大学临时请来的，比起苏冉那样年轻的，大学的老师再年轻的也会有一点岁数。

路棱敲敲门，听到一声请进推进去。

实验老师的办公室可能因为仓库不够用的原因，堆了一些器材，另几位老师可能是下班了，这里就只有刚刚的实验老师一人，稀疏的头发丝遮挡不住亮堂的头顶，可能是业余爱好有户外体育运动的原因，虽然个子不高，但肌肉结实皮肤黝黑。

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“老师好。”

“把门锁上吧。”

老师从手里批改的实验报告册上抬起头，看到路棱，随口吩咐一声。

路棱没什么异样的反应，回头锁门。

老师听到咔哒一声，愉悦地在自己旁边多摆了个椅子，说：“来，坐这里。”

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老师放下手里的笔，慈眉善目地说：“路棱啊，不用担心，没什么事，我就是想找你稍微谈谈。”

路棱没什么反应，看不出害怕，听了这话也看不出什么宽慰，只是继续直视着这个老师的眼睛。

老师被他看得心里有点发虚，转念一想也没什么好怕的，继续说：“你这个实验操作有点问题啊，我听昨天带你实验的王老师说了，你昨天也出了一点小状况，是旁边的同学伤到了是不是？”

路棱有些不耐，不过面上不显，“是。”

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被这一个字噎了一下，老师皱着一张脸继续表示关怀，“实验手册好好看了吗？操作考核几分啊？”

“一百。”

这下是真的被噎到了，之前准备好的安慰不理想成绩的戏码完全没能用上，老师一时间没了下文。

“您还有事吗？食堂要关门了。”

言下之意没事赶紧结束。

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