&ldo;对。

你认准了目的，所以拼了命也要闯过去。

可是宋记者，&rdo;罗战忽然话题一转，&ldo;摁下的快门是没有感情的，candy那张照片是最客观真实的记录。

你当时的目的究竟是什么，不重要。

你不必为此自责、自证。

不论王翰还是朱亚楠，他们都不是当时死去的孩子。

你可以记录，但你没有责任去保护。

当你想要保护的时候，你就有了私心，就不是一个客观的人了。

&rdo;

宋冉愣住。

……

李瓒一夜没睡好。

他将事件所有线索画图梳理了一遍，发现他和宋冉的分歧主要在学生证据，教育局教导处主任，赵元立老师和警方行为上。

一是学生证言，李瓒对王某自身遭遇暴力并无异议，警方很容易求证。

他不确定的是朱亚楠的两处证据，那在法律上达不到标准。

二是教育局投诉和教导处主任，宋冉说她验证过;但李瓒尚未发现。

三是赵元立老师，由于职位所限，暂时接触不到他的笔录和口供。

四是警方行为，宋冉认为是威胁，李瓒却能理解那是种笨拙的处事方法。

不过在他看来，跟电视台打招呼就够了。

连她父亲也受到影响，这未免过头。

……

分析下来，他能尝试挖掘的点是教导处主任和赵元立老师。

上班前，李瓒再次拜访了教导处主任。

可主任的丈夫说，主任母亲生病，她赶回隔壁省老家去了。

李瓒心中起疑，问：&ldo;她有没有跟你说，王同学曾经向她举报过赵老师?&rdo;

丈夫摆手：&ldo;我们从来不讲工作上的事，不知道。

&rdo;说着匆匆关了门。

到派出所上班，民警小甲看见李瓒眼睛上重重的黑眼圈，也不好受，过来拍拍他肩膀，说：&ldo;这事儿不怪你，都怪那记者。

你别往心里去，就算那天删了她照片，她也是会乱写。