在上面这些例子里，啾啾好像真的撒谎了，她知道自己说的不是实话，但仍然这样说但是，稍加分析，就可以发现，她是处在一种不能不撒谎的情境中，大人让她做不愿做或不容易做的事，或者不让她做想做的事，或者责备她已经做的事，她只好用撒谎来抵制，她的谎话是被大人的态度或&ot;道理&ot;逼出来的因此，责任在大人，是大人不体察孩子的心理，把自己的意志强加于孩子了

比如，幼儿都喜欢移动物体，搬运够得着、拿得动的各种物件这样做时，她是在实施自己的意图，改变事物，在此过程中，智力和操作能力都得到了发展可是，大人往往怕孩子把东西弄乱，怕收拾起来麻烦，予以阻止当啾啾把书柜里的书一本本搬到地上时，如果我们表扬她的举动，然后引导她把书放回去，她怎么还会当面&ot;撒谎&ot;乃至&ot;栽赃&ot;呢

又比如，她糊了一屁股屎还不肯洗澡，未免不讲理但是，当孩子不讲理时，最笨的做法是对孩子讲死理，设定一种逻辑，在这种逻辑中，孩子唯有&ot;篡改&ot;事实才不会被打败我正是这样，设定了一个拉了臭就得洗澡的逻辑，逼得她除了否认拉臭便别无出路如果我告诉她，拉了臭可以洗澡，做香宝贝，也可以不洗，做臭宝贝，让她选择，即使她仍拒绝洗澡，也不必撒谎了

所以，对于孩子的撒谎，一定要在理解孩子心理的基础上加以体察我特别要强调，幼儿的撒谎基本上是一种心理现象，是对特定情境的正常反应，不必大惊小怪对幼儿的撒谎作道德判断，视为道德品质的问题，是对幼儿心理的无知，真正是以小人之心度君子之腹了

幼儿的想法瞬息万变，常会有一个想法迅速取代另一个想法的情况

红的一个老同学给红打电话事后啾啾告诉我:&ot;叔叔找妈妈了&ot;接着说:&ot;我不喜欢他（她）了&ot;我不能判断她说的是&ot;他&ot;还是&ot;她&ot;，问道:&ot;不喜欢谁了?&ot;她答:&ot;不喜欢妈妈了&ot;我笑了，让她去跟妈妈说红正在厨房里，她走到厨房门口，我听见红先问她:&ot;宝贝爱不爱妈妈?&ot;她答:&ot;爱妈妈&ot;红问:&ot;有多爱?&ot;答:&ot;有两个爱&ot;我听见了，使劲憋住笑真是一个小两面派啊!显然，在妈妈问她的那个瞬间，她一下子改变了想法，并且忘记了此前的想法这是撒谎吗?当然不是（2岁）幼儿认知的一个显著特点是愿望与事实不分，想象与事实不分，常常把愿望和想象当成事实幼儿的所谓&ot;撒谎&ot;，大多属于这种情况，其实也不是真的撒谎

啾啾看见阳台玻璃门上有一只苍蝇，喊起来:&ot;蚊子!&ot;小燕去拍死了我说:&ot;宝贝真棒，这么远就看见苍蝇了&ot;她便向我描述:&ot;宝贝看见苍蝇了，说&lso;苍蝇&rso;，姐姐去打死了&ot;在描述中，她已&ot;篡改&ot;了她曾经把苍蝇说成蚊子的历史

她坐在地上，自己在玩看图识字的卡片她把画着水龙头和毛巾的卡片找了出来，用水龙头卡片把手淋湿，准备用肥皂卡片洗一洗，再用毛巾卡片擦干可是，肥皂卡片找不到了我在书房里工作，听见她用发愁的口气说了许多遍:&ot;肥皂呢，肥皂哪里去啦?&ot;就赶紧跑出来但是，我把全部卡片翻了两遍，就是没有我提议自己画，得到她的响应我们每人画了一张她画完了，自己端详着，有些沮丧地说:&ot;我画不像&ot;看了我画的，她很满意，用它洗了手她再去看自己画的，说:&ot;我画得不像，一点也不像&ot;然后指着我画的那张说:&ot;这张宝贝画得像&ot;我追问:&ot;谁画的?&ot;回答是明确的:&ot;宝贝画的&ot;一眨眼工夫，她面不改色地夺走了我的著作权

第二卷天籁小女孩话题

她把水洒在地上，妈妈责备了她一会儿，她拿着抹布擦地，看见妈妈，她抬起头笑着说:&ot;我帮妈妈擦，妈妈太累了&ot;妈妈说:&ot;宝贝真好，把水洒在地上了，自己擦&ot;她反驳:&ot;我没有洒，我帮妈妈干活呢&ot;红带她去打预防针回到家，我问:&ot;啾啾哭了没有?&ot;她答:&ot;没有&ot;马上改口:&ot;有一点点哭&ot;红一听就笑了，告诉我当时的情形事实是，因为受了别的孩子哭的刺激，在等候时，她不停地建议:&ot;妈妈，我们去外面散步吧&ot;轮到她了，她大哭，进注射室时，抓住门框死死不放，犹如被推向刑场一样不过，真打针时，倒确实止哭了，也许是发现不像想象得那么痛

她把《猫和老鼠》光盘插进机子，但放不出来妈妈发现是因为插反了，把原因告诉了她她解释说:&ot;我放对了，它进去，自己反过来了，我都看见了&ot;（2岁）幼儿有强烈的荣誉感，希望自己是棒孩子，得夸奖，在这种心理的支配下，往往在想象中抹掉不如意的事实，于是真的觉得自己一贯正确了

&ot;十一&ot;前夜，我们开车去天安门到了那一带，发现交通拥挤不堪，便没有停留就返回因为常常堵车，啾啾很不耐烦途中，她要尿尿，趁红灯停车时，红抱她下车，被路口一个警察远远指了一下红赶紧逃回车上，开着车门，这样解决了她的排泄问题此后，她的心情好多了，可见刚才是被尿憋得不愉快的我开始逗她

我问:&ot;刚才是不是有一个小孩在路上尿尿了?警察在找这个小孩&ot;她答:&ot;她跑啦&ot;

我问:&ot;这个小孩几岁了?&ot;

她刚说一个&ot;两&ot;字，马上停住，改口说:&ot;一岁&ot;

我问:&ot;她穿的衣服是白的还是黑的?&ot;

她答:&ot;黑的&ot;她自己穿的衣服是白的

我问:&ot;她是小弟弟还是小妹妹?&ot;

她答:&ot;小弟弟&ot;

我不得不佩服她的机智事实上，她一开始说&ot;她跑啦&ot;，已经表明了要把警察的注意力引开的意图，也正因此我才想到要进一步考验她的如果说她说的是&ot;谎言&ot;，这是多么可爱的谎言啊正是在修正、美化人生的意义上，我们也把艺术称为谎言

她还常常表现出一种小狡猾

我和妈妈假装打架，她扑入妈妈怀里我问她:&ot;妈妈坏不坏?&ot;答:&ot;不坏&ot;又问她:&ot;爸爸坏不坏?&ot;答:&ot;虫子坏&ot;妈妈问她:&ot;你喜欢爸爸还是喜欢妈妈?&ot;她答:&ot;喜欢爸爸妈妈&ot;妈妈问:&ot;只能喜欢一个，最喜欢谁?&ot;她答:&ot;喜欢小熊&ot;在妈妈的办公室，那里还有一位姓丛的同事妈妈问:&ot;妈妈好还是丛阿姨好?&ot;墙上贴着一张画报，她指着画报上的一个女子说:&ot;这个阿姨好&ot;她的小床前有两只小椅子，她坐一只，我和小燕都装作想坐另一只，问她给谁坐，她答:&ot;给美美坐&ot;然后，她走到厅里，把那里的两只小椅子分配给了我和小燕妈妈问:&ot;那我呢?&ot;她答:&ot;妈妈坐床上&ot;（2岁）回避得罪在场的每一个人是她的惯技，据我观察，也是大多数幼儿的惯技这些小鬼头!

第二卷天籁圣诞老人（1）

1生小贝贝

两三岁时，啾啾经常谈论她的小贝贝

她小肚子吃得鼓鼓的，妈妈问里面有没有贝贝了，她说有，一会儿低下头看地上，说:&ot;小贝贝会走路了&ot;她做了一件棒的事，我和妈妈争相夸她，她听了，发起了感慨:&ot;将来我的小宝贝说，啾啾啊，真是一个好妈妈&ot;2吃奶

她指着妈妈的胸衣明知故问:&ot;这下面是什么呀?&ot;妈妈答:&ot;胸罩&ot;问:&ot;还下面呢?&ot;妈妈答:&ot;皮肤，肉，还有骨头&ot;她窃笑，揭开谜底:&ot;是大奶奶呀&ot;然后看我一眼，说:&ot;爸爸的小奶没有牛奶，妈妈有牛奶，已经给宝贝吃完了&ot;接着说:&ot;我长很高的时候也有牛奶&ot;我问:&ot;给谁吃?&ot;答:&ot;我生个小贝贝，给她吃&ot;说着掀开自己的衣服，审视自己的，惭愧地说:&ot;这么小的奶奶，宝贝喝一口就没了&ot;（2岁）说起她小时候吃妈妈的奶，因为妈妈属羊，她说那是羊奶我问她是不是吃过我的奶，她否认，解释说:&ot;爸爸是公羊，公羊要有奶，不成了女的公羊了?&ot;她显然认为，&ot;女的公羊&ot;是一个荒谬的概念（3岁）3男与女